染雾幼儿园小班健康《保护小脚》教案 篇一
标题：关爱幼儿足部健康，从小保护小脚
导语：幼儿园小班是孩子们进入学校教育的第一步，为了确保孩子们的健康成长，我们特别关注他们的足部健康。本教案将介绍如何保护幼儿的小脚，让他们在健康的环境中快乐成长。
一、教学目标：
1. 认识幼儿足部的构造和特点；
2. 了解常见的足部问题和预防措施；
3. 培养幼儿正确的脚部保护意识和习惯。
二、教学重点：
1. 认识幼儿足部的构造和特点；
2. 掌握常见的足部问题和预防措施。
三、教学内容：
1. 幼儿足部的构造和特点：
幼儿的足部骨骼和肌肉尚未完全发育，韧带较松弛，容易变形。他们的足弓较为平坦，容易出现扁平足等问题。因此，在幼儿园的教育过程中，我们要特别关注幼儿的足部健康。
2. 常见的足部问题和预防措施：
（1）扁平足：
扁平足是一种常见的足部问题，幼儿易患此病。为了预防和改善扁平足，我们可以采取以下措施：
- 鼓励幼儿多进行户外运动，如跳绳、踢球等，有助于锻炼足部肌肉；
- 配备合适的鞋子，选择具有良好支撑力和透气性的鞋子；
- 指导幼儿正确站立、行走的姿势，避免长时间站立或走路。
（2）脚部变形：
幼儿的足骨和软骨发育尚未成熟，容易受到外力的影响而导致脚部变形。为了防止脚部变形，我们应该：
- 鼓励幼儿养成正确的姿势习惯，如坐姿、站姿等；
- 配备合适的鞋子，选择具有足够的宽度和足弓支撑的鞋子；
- 帮助幼儿正确剪指甲，避免长期穿着尖头鞋。
四、教学方法：
1. 演示法：通过展示模型、图片等教具，让幼儿了解足部的构造和特点；
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习如何保护小脚；
3. 观察法：引导幼儿观察自己和他人的足部，了解常见的足部问题。
五、教学评估：
通过观察幼儿在游戏中的表现，以及听取他们的回答，评估他们对于足部健康的认识和保护小脚的意识。
六、延伸活动：
在日常的幼儿园活动中，鼓励幼儿多进行户外活动，如跳绳、踢球等，锻炼足部肌肉。通过组织观察、讨论等活动，加深幼儿对于足部健康的认识。
本教案旨在引导幼儿养成正确的脚部保护意识和习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
（总字数：635字）
幼儿园小班健康《保护小脚》教案 篇二
标题：关注孩子足部健康，从小保护小脚
导语：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了确保他们的健康成长，我们要特别关注他们的足部健康。本教案将介绍如何保护孩子的小脚，让他们在健康的环境中茁壮成长。
一、教学目标：
1. 认识儿童足部的特点和常见问题；
2. 学习正确的脚部保护方法；
3. 培养儿童正确的脚部保护意识和习惯。
二、教学重点：
1. 认识儿童足部的特点和常见问题；
2. 学习正确的脚部保护方法。
三、教学内容：
1. 儿童足部的特点和常见问题：
儿童的足部骨骼和肌肉尚未完全发育，足弓较为平坦，容易出现扁平足等问题。在日常生活中，我们要特别关注儿童的足部健康。
2. 正确的脚部保护方法：
（1）选择合适的鞋子：
- 鞋子的大小要合适，不要过大或过小；
- 鞋子的鞋底要有足够的灵活性和抗滑性；
- 鞋子的鞋头要宽大，给足部足够的空间。
（2）养成正确的姿势习惯：
- 走路时保持直立，不要低头看手机或玩具；
- 坐姿时保持双脚平放在地面上，不要交叉或悬空。
（3）定期锻炼足部肌肉：
- 鼓励孩子多进行户外运动，如跳绳、踢球等，有助于锻炼足部肌肉；
- 可以进行一些足部的按摩和拉伸，促进血液循环和肌肉发育。
四、教学方法：
1. 观察法：引导孩子观察自己和他人的足部，了解足部的特点和常见问题；
2. 游戏法：通过趣味游戏，让孩子在游戏中学习如何保护小脚；
3. 实践法：引导孩子正确选择鞋子，并教授正确的走路姿势。
五、教学评估：
通过观察孩子在游戏和实践中的表现，以及听取他们的回答，评估他们对于足部健康的认识和保护小脚的意识。
六、延伸活动：
在日常的幼儿园活动中，鼓励孩子多进行户外活动，锻炼足部肌肉。通过组织观察、讨论等活动，加深孩子对于足部健康的认识。
本教案旨在引导孩子养成正确的脚部保护意识和习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
（总字数：650字）
幼儿园小班健康《保护小脚》教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿认识和了解自己的小脚及功能，懂得保护自己的小脚。
2、引导幼儿愿意尝试光脚体验不同材料带来的不同感受，产生探究的愿望。
3、引导幼儿体验用小脚游戏的快乐，喜欢做小脚操。
二、活动准备
1、不同质地的材料：海绵垫子、塑料垫子、纶垫子、地砖各一块
2、小猫、小狗、小鸡玩偶各一个
三、活动过程
1、教师请幼儿脱掉鞋子和袜子，和老师一起做小脚操。
小脚操
脚趾脚趾，点点头，弯弯腰。
脚面脚面，拱一拱，像小桥。
脚心脚心，左挠挠，又挠挠。
脚跟脚跟，踮一踮，问个好。
2、请幼儿看一看，摸一摸自己的小脚。
(1)你有几只脚?数数自己有几根脚指头?
(2)摸一摸自己的小脚，看看有什么感觉?
幼儿园小班健康《保护小脚》教案 篇四
活动目标:
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的'用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?
(2)、请小朋友们说说感受?
你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)
(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。
(2)教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。
幼儿园小班健康《保护小脚》教案 篇五
活动设计背景
为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。
活动目标
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。(认知目标)
2、认识脚，认识自己
3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)
教学重点、难点
1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解
2、教学难点：脚的保护
活动准备
每个幼儿一块垫子围坐在地上
活动过程
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，
穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
