染雾十二生肖幼儿园科学教案 篇一
标题：探索十二生肖的科学之旅
导语：通过科学实验和观察，带领幼儿们深入了解十二生肖，培养他们的观察、思考和动手能力。
一、教学目标：
1. 认识十二生肖的名称和顺序。
2. 了解每个生肖的特点和象征意义。
3. 通过实验和观察，学习与生肖有关的科学知识。
4. 培养幼儿的观察、思考和动手能力。
二、教学准备：
1. 十二生肖的图片和名称卡片。
2. 实验所需材料和器具。
3. 幼儿园科学实验室或适合进行实验的教室。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示十二生肖的图片，引导幼儿们认出不同的生肖，并与他们共同回忆十二生肖的名称和顺序。
2. 探索实验：
a. 实验一：动物的脚印
教师带领幼儿们观察不同动物的脚印，引导他们发现不同动物脚印的特点。然后，教师将准备好的动物脚印模具逐一展示给幼儿们，让他们猜测是哪个生肖的脚印，并进行验证和解释。
b. 实验二：生肖的食物喜好
教师准备不同生肖所喜欢的食物，如鱼（龙）、胡萝卜（兔）、苹果（马）等。教师邀请幼儿们逐一尝试这些食物，并观察他们的反应。通过观察和讨论，让幼儿们发现不同生肖对食物的喜好。
3. 拓展活动：
a. 幼儿们分成小组，每个小组选择一个生肖进行深入研究，并设计展示海报，介绍该生肖的特点、象征意义和生活习性。
b. 幼儿们可以自行制作属于自己的生肖手工作品，如纸板剪纸、彩绘等。
四、教学总结：
通过这次科学实验和观察，幼儿们对十二生肖有了更深入的了解。同时，他们也通过实践培养了观察、思考和动手能力。
五、教学反思：
在教学过程中，我发现幼儿们对实验的参与度很高，但在观察和讨论环节还需要教师引导和帮助。下次教学中，我将更加注重幼儿们的观察和思考，让他们更加主动地参与到科学实验中。
十二生肖幼儿园科学教案 篇二
标题：玩转十二生肖的科学游戏
导语：通过游戏的方式，带领幼儿们认识和学习十二生肖，激发他们的兴趣和好奇心。
一、教学目标：
1. 认识十二生肖的名称和顺序。
2. 了解每个生肖的特点和象征意义。
3. 通过游戏和活动，巩固和拓展对生肖的认知。
4. 培养幼儿的团队合作和观察能力。
二、教学准备：
1. 十二生肖的图片和名称卡片。
2. 纸牌、骰子、奖品等游戏道具。
3. 幼儿园室内或室外适合进行游戏的场地。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示十二生肖的图片，引导幼儿们认出不同的生肖，并与他们共同回忆十二生肖的名称和顺序。
2. 游戏一：生肖接龙
教师将生肖名称卡片分发给幼儿们，然后挑选一个幼儿开始，他念出自己手中的生肖，下一个幼儿要接龙念出以前的生肖，并继续接龙，直到有人出错。出错的幼儿需要做一个小惩罚，如做个鬼脸或跳个小舞。
3. 游戏二：生肖迷宫
教师利用纸牌和生肖图片制作迷宫，幼儿们分成小组，每个小组选择一个生肖作为代表。游戏开始后，每个小组按照指定顺序穿过迷宫，找到自己的生肖。第一个完成任务的小组将获得奖品。
4. 活动拓展：
a. 幼儿们可以自由选择一个生肖，设计一个与该生肖相关的游戏或活动，并组织其他幼儿参与。
b. 幼儿们可以用画笔和彩色纸制作一个属于自己的生肖头饰，并进行模拟游行或表演。
四、教学总结：
通过这次游戏活动，幼儿们在玩乐中学到了关于十二生肖的知识，同时也培养了团队合作和观察能力。
五、教学反思：
在教学过程中，我发现幼儿们对游戏特别感兴趣，积极参与并表现出较高的团队合作能力。下次教学中，我将更加注重游戏与知识的结合，让幼儿们在游戏中更好地学习和体验。
十二生肖幼儿园科学教案 篇三
十二生肖幼儿园科学教案
活动名称：十二生肖
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备:
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（2）想不想知道客人老师的.属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励
幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（5）十二属相轮回一次要多少年？
（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束
和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
