染雾幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计 篇一
标题：幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计
引言：
体育活动对幼儿的身心健康发展起着重要的作用。通过体育活动，可以培养幼儿的动作协调能力、团队合作精神和观察思考能力。本文将介绍一种适合幼儿园大班的体育活动《玩鞋盒》的教学设计，旨在提高幼儿的运动能力和合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力，提高手眼协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识，加强与他人的沟通和合作；
3. 培养幼儿的观察思考能力，提高解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 鞋盒：每个幼儿准备一个鞋盒，盖子和底部分开；
2. 彩色球：为每个幼儿准备一个彩色球；
3. 障碍物：可以使用一些简单的障碍物，如椅子、绳子等；
4. 音乐设备：准备一台音乐设备。
三、教学过程：
1. 热身运动：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、跳跃等，为后面的活动做好准备。
2. 游戏介绍：向幼儿们介绍《玩鞋盒》的游戏规则和目标。告诉幼儿们，他们需要将彩色球放入鞋盒中，然后将盖子盖好，并用双手拿着鞋盒进行奔跑，同时避开障碍物。
3. 练习动作：在幼儿们还未进行实际操作之前，先带领他们练习将彩色球放入鞋盒中，并盖好盖子。教师可以示范一遍，然后让幼儿们跟着做。
4. 游戏实践：将幼儿分成小组，每个小组有一个鞋盒和一个彩色球。教师设立一些简单的障碍物，让幼儿们一个个地穿越。每个小组的幼儿轮流进行，其他幼儿可以观察和加油鼓励。
5. 游戏总结：结束游戏后，教师与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。询问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决方法，并引导他们思考如何更好地进行团队合作。
四、教学延伸：
1. 可以将游戏难度适当加大，增加障碍物的数量和高度，让幼儿们面临更大的挑战。
2. 可以引导幼儿们设计自己的障碍物，增加游戏的趣味性和创造性。
结语：
通过《玩鞋盒》的体育活动，幼儿们可以锻炼动作协调能力，培养团队合作意识，提高观察思考能力。同时，这种活动也能带给幼儿们乐趣和挑战，促进他们身心的全面发展。
幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计 篇二
标题：幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计
引言：
幼儿园大班是幼儿体育活动的重要阶段之一，通过体育活动可以培养幼儿的协调能力、团队合作精神和观察思考能力。本文将介绍一种适合幼儿园大班的体育活动《玩鞋盒》的教学设计，旨在提高幼儿的运动能力和合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力，提高手眼协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识，加强与他人的沟通和合作；
3. 培养幼儿的观察思考能力，提高解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 鞋盒：每个幼儿准备一个鞋盒，盖子和底部分开；
2. 彩色球：为每个幼儿准备一个彩色球；
3. 障碍物：可以使用一些简单的障碍物，如椅子、绳子等；
4. 音乐设备：准备一台音乐设备。
三、教学过程：
1. 热身运动：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、跳跃等，为后面的活动做好准备。
2. 游戏介绍：向幼儿们介绍《玩鞋盒》的游戏规则和目标。告诉幼儿们，他们需要将彩色球放入鞋盒中，然后将盖子盖好，并用双手拿着鞋盒进行奔跑，同时避开障碍物。
3. 练习动作：在幼儿们还未进行实际操作之前，先带领他们练习将彩色球放入鞋盒中，并盖好盖子。教师可以示范一遍，然后让幼儿们跟着做。
4. 游戏实践：将幼儿分成小组，每个小组有一个鞋盒和一个彩色球。教师设立一些简单的障碍物，让幼儿们一个个地穿越。每个小组的幼儿轮流进行，其他幼儿可以观察和加油鼓励。
5. 游戏总结：结束游戏后，教师与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。询问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决方法，并引导他们思考如何更好地进行团队合作。
四、教学延伸：
1. 可以将游戏难度适当加大，增加障碍物的数量和高度，让幼儿们面临更大的挑战。
2. 可以引导幼儿们设计自己的障碍物，增加游戏的趣味性和创造性。
结语：
通过《玩鞋盒》的体育活动，幼儿们可以锻炼动作协调能力，培养团队合作意识，提高观察思考能力。同时，这种活动也能带给幼儿们乐趣和挑战，促进他们身心的全面发展。
幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计 篇三
幼儿园大班体育活动《玩鞋盒》教学设计范文
活动目标：
1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。
3、促进幼儿创造性思维的发展。
活动准备：
1、每人一个鞋盒
2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）
活动过程：
师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。
（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。
师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走
2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。
师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）
（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）
3、幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法
师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。
（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的'玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）
3.学习跨跳的技能
师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。
（幼儿自由探索过山坡的方法。）
师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！
教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。
师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。
（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）
游戏《送玩具》
师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。
幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？
幼儿：好
师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。
幼儿自由选择路口并排好队伍。
师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？
幼儿第一遍游戏。
师：天线宝宝在家吗？
幼：在家！
师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？
幼儿第二遍游戏。
教师小结幼儿活动情况。
师：今天我们都很出色，都完成了任务。
放松整理部分
师：让我们一起来跳个欢快舞吧！
教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！
场地布置：
玩具 鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒 垫子 鞋盒 家
（平放的）
玩具 鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒 垫子 鞋盒 家
（竖着的）
玩具 鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒 垫子 鞋盒 家
（两个重叠平放）
玩具 鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒 垫子 鞋盒 家
（三个重叠平放）
