染雾幼儿园《我喜欢》教案设计 篇一
标题：培养幼儿喜欢的能力
引言：
幼儿时期是培养兴趣和喜好的关键时期。通过培养幼儿的喜欢能力，可以帮助他们建立积极的人生态度和兴趣爱好。本教案将通过一系列的活动，帮助幼儿发现自己的喜好，并培养他们的喜欢能力。
目标：
1. 帮助幼儿认识和表达自己的喜欢。
2. 培养幼儿积极的兴趣爱好。
3. 培养幼儿的决策能力和自信心。
活动一：喜欢的物品展示
材料：幼儿园内的各类物品（如玩具、书籍、画笔等）
步骤：
1. 教师将各类物品摆放在教室的展示区域。
2. 让每个幼儿依次选取一个自己喜欢的物品，并解释为什么喜欢。
3. 教师引导幼儿讨论他们的共同喜好，并记录在白板上。
活动二：喜欢的活动探索
材料：各类幼儿喜欢的活动相关物品（如足球、绘画工具、音乐器材等）
步骤：
1. 教师在教室内设置不同的活动区域，摆放各类幼儿喜欢的活动相关物品。
2. 让幼儿自由选择参与自己喜欢的活动，并在活动中展示自己的兴趣和才能。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的喜好和经验，帮助他们发现更多的兴趣爱好。
活动三：制作喜欢的图画
材料：彩纸、颜料、画笔等绘画工具
步骤：
1. 教师给幼儿提供绘画材料，并鼓励他们绘制自己喜欢的图画。
2. 教师引导幼儿描述自己绘制的图画，帮助他们表达自己的喜欢。
3. 教师展示幼儿的作品，并组织幼儿互相欣赏和交流。
总结：
通过以上一系列的活动，幼儿将有机会认识和表达自己的喜欢，培养积极的兴趣爱好。同时，这些活动还将帮助幼儿发展决策能力和自信心，为他们日后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园《我喜欢》教案设计 篇二
标题：培养幼儿喜欢阅读的习惯
引言：
培养幼儿喜欢阅读的习惯是幼儿园教育的重要任务之一。通过培养幼儿的阅读兴趣和喜好，可以帮助他们在语言表达、认知能力和想象力等方面得到全面的发展。本教案将通过一系列的活动，培养幼儿的阅读兴趣和喜欢阅读的能力。
目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿发现自己喜欢的阅读内容。
3. 培养幼儿的阅读能力和理解能力。
活动一：喜欢的图书分享
材料：各类幼儿喜欢的图书
步骤：
1. 教师让每个幼儿带来自己喜欢的图书，并在小组中分享。
2. 幼儿可以向其他幼儿推荐自己喜欢的图书，并解释为什么喜欢。
3. 教师鼓励幼儿互相借阅图书，并组织小组阅读活动。
活动二：喜欢的绘本创作
材料：白纸、彩笔、绘本相关的图片等
步骤：
1. 教师给每个幼儿提供白纸和绘画工具，让他们创作自己喜欢的绘本。
2. 幼儿可以自由发挥想象力，绘制自己喜欢的故事和角色。
3. 教师鼓励幼儿互相分享自己的绘本作品，并进行欣赏和讨论。
活动三：喜欢的故事表演
材料：幼儿喜欢的故事书、道具、服装等
步骤：
1. 教师选择幼儿喜欢的故事，并组织幼儿进行表演。
2. 幼儿可以自由选择自己喜欢的角色，并用道具和服装进行表演。
3. 教师鼓励幼儿表演过程中的创造力和表达能力，并组织欣赏和评价。
总结：
通过以上一系列的活动，幼儿将有机会发现自己喜欢的阅读内容，并培养对阅读的兴趣和热爱。同时，这些活动还将帮助幼儿提高阅读能力和理解能力，为他们日后的学习和人生发展打下坚实的基础。
幼儿园《我喜欢》教案设计 篇三
关于幼儿园《我喜欢》教案设计
设计意图：
《我喜欢》是分享阅读大班上学期的第一读本，由于其内容简单，也适合中班幼儿阅读，读本也巧妙地将叠词"×来×去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，读本中还呈现了关于叠词"×来×去"重点的图画线索，帮助幼儿更好地理解叠词及一些动物的生活习性和运动特点，所以，我选择了此读本在中班开展语言交流活动，也借此机会与开展分享阅读课程的姐妹园进行探讨、交流。
目标拟定：
活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿在语言能力发展方面的实际情况，我拟定了如下教学目标：
1．认真观察图画，能用简单的语言表述图画内容。
2．初步理解"跳来跳去"、"飞来飞去"等叠词的'含义。
3．喜欢阅读读本《我喜欢》。
根据读本《我喜欢》教学活动设计，结合中班幼儿语言能力发展水平，我将此次活动的重点、难点分别确定为:
重点：认真观察图画，能用简单的语言表述图画内容。
难点：初步理解"跳来跳去"、"飞来飞去"等叠词的含义。
活动准备：
根据本次教学活动设计要求，我准备的教学资源是：大书《我喜欢》、幻灯片《动物动起来》
活动过程：
教学活动主要有三部分：导入活动--活动组织--总结分享。
根据中班幼儿语言能力发展水平，在第一课时我准备利用遮挡条遮住文字及部分图画的方式来帮助幼儿更好地理解文本。
根据此次教学活动内容设计，我把引导幼儿观看幻灯片《动物动起来》作为此次教学活动的导入。这样设计既联结了幼儿实际生活经验，又引导了幼儿观察几种常见小动物的生活环境，鼓励了幼儿大胆表演了动物们的运动特点。幻灯片出示后接着我出示大书《我喜欢》，告诉幼儿这本书也是讲小动物生活习性和运动特点的，为接下
阅读读本这一活动环节的设计特别关键，对此次教学活动是否取得成功起着至关重要的作用。这一环节我的设计主要是出示大书，逐页阅读。在这一环节设计中，我充分考虑中班幼儿的语言能力发展水平，借助遮挡条遮住1-4页图画下面的全部文字，只利用图画线索引导幼儿了解读本内容；在5-8页，我会遮住文字和半幅图画，让幼儿充分发挥想象，激起幼儿阅读图画的兴趣；到了第9页，我会直接出示图画和文本，引导幼儿更加喜欢《我喜欢》这一读本，体会这一读本幽默的故事结局。
经过阅读图画这一环节师幼的共同努力，大部分幼儿已经对读本有了初步印象，阅读兴趣也提升了不少，我接着设计了总结分享这一环节来结束本次教学活动。这一环节我会把机会留给幼儿，让他们来说说读本中都提到了哪些动物，他们喜欢生活在哪里，运动特点各是怎样的？激发幼儿喜欢阅读读本《我喜欢》的兴趣，进而培养他们对分享阅读其它读本的阅读兴趣。
