染雾拓印意愿画的幼儿园中班美术教案 篇一
在幼儿园中班的美术教学中，拓印意愿画是一种很有趣且能够培养幼儿创造力和观察力的活动。通过拓印意愿画，幼儿能够观察并了解不同物体的形状和纹理，同时也能够锻炼他们的手眼协调能力和细致动作能力。下面是一节针对中班幼儿的拓印意愿画美术教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和创造力；
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力；
3. 让幼儿了解不同物体的形状和纹理。
教学准备：
1. 不同形状和纹理的物体（如叶子、花瓣、纸张、海绵等）；
2. 拓印纸；
3. 彩色铅笔或蜡笔；
4. 毛刷；
5. 水彩颜料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师在黑板上画出不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并请幼儿辨认和说出这些形状的名称。
2. 拓印意愿画制作（20分钟）：
a. 老师给每个幼儿发放一张拓印纸和彩色铅笔或蜡笔。
b. 老师示范如何进行拓印画，首先将物体放在纸上，然后用彩色铅笔或蜡笔轻轻涂抹在物体上，再将物体拿开，就可以看到物体的形状和纹理在纸上留下的图案。
c. 老师让幼儿选择一个他们喜欢的物体，将其放在纸上进行拓印画。
d. 幼儿可以选择多个物体进行拓印，也可以选择不同颜色的铅笔或蜡笔进行涂抹。
3. 色彩涂抹（15分钟）：
a. 老师给每个幼儿发放一支毛刷和水彩颜料。
b. 老师示范如何用毛刷蘸取水彩颜料并涂抹在拓印图案上，让幼儿观察颜色是如何改变物体的形状和纹理。
c. 幼儿可以选择自己喜欢的颜色，并将其涂抹在拓印图案上。
4. 制作展示（10分钟）：
a. 老师鼓励幼儿将自己的拓印意愿画进行修整，并可以选择挂在教室的墙上展示。
b. 老师可以邀请每个幼儿分享他们的拓印意愿画，并让其他幼儿进行评论和赞赏。
总结：
通过本节拓印意愿画的美术教学，幼儿们能够观察并了解不同物体的形状和纹理，并通过涂抹不同颜色的水彩颜料，体验到色彩对物体的影响。同时，在制作拓印意愿画的过程中，幼儿能够锻炼他们的手眼协调能力和细致动作能力，培养他们的观察力和创造力。这个活动不仅能够丰富幼儿的美术经验，也能够激发他们对艺术的兴趣和热爱。
拓印意愿画的幼儿园中班美术教案 篇二
在幼儿园中班的美术教学中，拓印意愿画是一种很有趣且能够培养幼儿创造力和观察力的活动。通过拓印意愿画，幼儿能够观察并了解不同物体的形状和纹理，同时也能够锻炼他们的手眼协调能力和细致动作能力。下面是另一节针对中班幼儿的拓印意愿画美术教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和创造力；
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力；
3. 让幼儿了解不同物体的形状和纹理。
教学准备：
1. 不同形状和纹理的物体（如叶子、花瓣、纸张、海绵等）；
2. 拓印纸；
3. 彩色铅笔或蜡笔；
4. 毛刷；
5. 水彩颜料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师与幼儿一起观察不同物体的形状和纹理，并让幼儿说出他们的发现。
2. 拓印意愿画制作（20分钟）：
a. 老师给每个幼儿发放一张拓印纸和彩色铅笔或蜡笔。
b. 老师告诉幼儿可以选择一个他们喜欢的物体进行拓印，并示范如何进行拓印画。
c. 幼儿可以选择不同的物体进行拓印，也可以选择不同颜色的铅笔或蜡笔进行涂抹。
3. 色彩涂抹（15分钟）：
a. 老师给每个幼儿发放一支毛刷和水彩颜料。
b. 老师示范如何用毛刷蘸取水彩颜料并涂抹在拓印图案上，让幼儿观察颜色是如何改变物体的形状和纹理。
c. 幼儿可以选择自己喜欢的颜色，并将其涂抹在拓印图案上。
4. 制作展示（10分钟）：
a. 老师鼓励幼儿将自己的拓印意愿画进行修整，并可以选择挂在教室的墙上展示。
b. 老师可以邀请每个幼儿分享他们的拓印意愿画，并让其他幼儿进行评论和赞赏。
总结：
通过这节拓印意愿画的美术教学，幼儿们能够观察并了解不同物体的形状和纹理，并通过涂抹不同颜色的水彩颜料，体验到色彩对物体的影响。同时，在制作拓印意愿画的过程中，幼儿能够锻炼他们的手眼协调能力和细致动作能力，培养他们的观察力和创造力。这个活动不仅能够丰富幼儿的美术经验，也能够激发他们对艺术的兴趣和热爱。通过分享和赞赏，还可以增强幼儿的自信心和合作意识，培养他们的团队合作精神。
拓印意愿画的幼儿园中班美术教案 篇三
拓印意愿画的幼儿园中班美术教案范文
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
