染雾幼儿园美术笑比哭好教案 篇一
在幼儿园的教育中，美术是一门非常重要的课程。通过美术教育，可以培养孩子的创造力、想象力和审美能力，帮助他们更好地表达自己的情感和思想。同时，美术也是一种积极向上的活动，可以让孩子们感受到快乐和满足。因此，在幼儿园美术教育中，笑比哭更好。
首先，笑是一种积极向上的情绪表达。在美术教育中，孩子们通过绘画和手工制作等活动，可以创造出自己喜欢的作品，展示自己的才华和创造力。在这个过程中，孩子们会感受到成功和成就感，从而产生愉悦的情绪。笑不仅可以让孩子们感受到快乐，还可以促进他们与他人的交流和合作。当孩子们展示自己的作品时，他们会感到自豪和自信，与其他孩子分享自己的快乐，从而建立起友谊和互动的关系。
其次，笑可以促进孩子们的创造力和想象力的发展。在美术教育中，孩子们有机会自由发挥想象力，创造出各种形式多样的作品。他们可以使用不同的颜色、形状和材料，展示自己独特的创意和想法。这种自由创作的过程可以激发孩子们的思维和创造力，培养他们的独立思考和问题解决能力。笑是一种积极向上的情绪，可以促使孩子们更加乐观和积极地面对挑战和困难，从而激发他们的创造力和想象力。
最后，笑可以培养孩子们的审美能力和欣赏能力。在美术教育中，孩子们接触到各种不同的艺术作品和艺术形式，通过观察、欣赏和分析这些作品，他们可以培养自己的审美能力和欣赏能力。笑是一种积极向上的情绪，可以让孩子们更加愉悦和享受美术的过程和作品，从而培养他们对美的敏感和热爱。通过笑的方式去欣赏美术作品，可以让孩子们更加积极地参与到美术教育中，提高他们的学习兴趣和投入度。
综上所述，笑比哭更好的体现了幼儿园美术教育的目标和意义。笑是一种积极向上的情绪表达，可以让孩子们感受到快乐和满足；笑可以促进孩子们的创造力和想象力的发展，培养他们的独立思考和问题解决能力；笑可以培养孩子们的审美能力和欣赏能力，提高他们的学习兴趣和投入度。因此，在幼儿园美术教育中，我们应该注重培养孩子们的笑的能力，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园美术笑比哭好教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，笑比哭更好。美术教育是培养幼儿创造力和审美能力的重要途径，通过美术活动，可以让幼儿感受到快乐和满足，促进他们的身心发展。而笑作为一种积极向上的情绪表达方式，可以在美术教育中发挥积极的作用。
首先，笑可以让幼儿感受到快乐和满足。在美术教育中，幼儿通过绘画、手工制作等活动，可以创造出自己喜欢的作品。这些作品可以是他们的想象力和创造力的体现，也可以是他们对美的感知和表达。当幼儿完成一幅作品时，他们会感到自豪和满足，从而产生愉悦的情绪。笑可以让幼儿感受到快乐，增加他们参与美术活动的积极性和主动性。
其次，笑可以促进幼儿的身心发展。美术教育是一种非常综合性的教育形式，通过绘画、手工制作等活动，可以促使幼儿运用手眼协调、观察、思考和创造等多种能力。在这个过程中，幼儿需要克服一些困难和挑战，发挥自己的想象力和创造力。当幼儿能够克服困难，完成一幅作品时，他们会感到自信和满足，从而促进他们的身心发展。笑可以增加幼儿的积极性和主动性，让他们更加乐观和积极地面对挑战和困难。
最后，笑可以促进幼儿与他人的交流和合作。在美术教育中，幼儿有机会与其他幼儿一起参与美术活动，分享自己的作品和心得。这种合作和交流的过程可以促进幼儿与他人的互动和沟通，培养他们的社交能力和合作精神。当幼儿与他人分享自己的作品时，他们会感到快乐和满足，同时也会增加他们对他人作品的欣赏和尊重。笑可以让幼儿更加愉悦和自信地与他人交流和合作，促进他们的社交能力和合作精神的培养。
综上所述，笑比哭更好的体现了幼儿园美术教育的目标和意义。笑可以让幼儿感受到快乐和满足，增加他们参与美术活动的积极性和主动性；笑可以促进幼儿的身心发展，增强他们的自信和满足感；笑可以促进幼儿与他人的交流和合作，培养他们的社交能力和合作精神。因此，在幼儿园的美术教育中，我们应该注重培养幼儿的笑的能力，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园美术笑比哭好教案 篇三
幼儿园美术笑比哭好教案
活动目标：
1．能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。
2．初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动准备：
1．两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。
2．胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。
活动过程：
一、先后出示两幅画，导入活动。
1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的.时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）
2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。
3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上
二、出示"神奇宝宝"。
师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？
三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。
交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。
四、请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。
活动延伸：
1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。
2、把幼儿作品挂走廊里。
