染雾小猴的出租车幼儿园教案 篇一
小猴的出租车幼儿园教案
在这个教案中，我们将以小猴的出租车为主题，设计一系列有趣的活动，帮助幼儿学习交通工具和交通规则，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
活动一：小猴出租车的认识
1. 介绍小猴出租车的特点和作用，引导幼儿观察并描述小猴出租车的形状、颜色和标志。
2. 准备一些小猴出租车的玩具模型，让幼儿自由玩耍，观察和模仿小猴出租车的运行方式。
活动二：小猴出租车的装饰
1. 给每个幼儿准备一张小猴出租车的彩色纸板，让他们用颜色笔画出自己心目中的小猴出租车。
2. 引导幼儿分享自己设计的小猴出租车，让他们欣赏和学习彼此的创意。
活动三：小猴出租车的交通规则
1. 引导幼儿观察和认识交通信号灯的颜色和意义，让他们模仿红绿灯的动作。
2. 利用玩具车和道路标志，设置一个简单的交通场景，让幼儿模拟小猴出租车的行驶过程，遵守交通规则。
活动四：小猴出租车的DIY
1. 准备一些纸盒、彩色纸和装饰材料，让幼儿制作自己的小猴出租车模型。
2. 引导幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和困难。
活动五：小猴出租车的角色扮演
1. 给每个幼儿分配角色，包括司机、乘客和交通警察等，让他们在幼儿园的角落里进行出租车角色扮演游戏。
2. 鼓励幼儿使用他们学到的交通规则，模拟真实的出租车服务场景。
通过以上一系列的活动，幼儿不仅能够对小猴出租车有更深入的了解，还能够培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。同时，通过角色扮演游戏，幼儿还能够提高他们的语言表达能力和社交能力。希望这个教案能够为幼儿的学习和成长带来更多的乐趣和启发。
小猴的出租车幼儿园教案 篇二
小猴的出租车幼儿园教案
在这个教案中，我们将以小猴的出租车为主题，设计一系列有趣的活动，帮助幼儿学习交通工具和交通规则，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
活动一：小猴出租车的认识
在这个活动中，我们将向幼儿介绍小猴出租车的特点和作用。通过观察和描述小猴出租车的形状、颜色和标志，帮助幼儿建立对小猴出租车的基本认知，并激发他们的好奇心。
活动二：小猴出租车的装饰
在这个活动中，我们将鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计自己心目中的小猴出租车。通过给每个幼儿一张小猴出租车的彩色纸板，让他们用颜色笔画出自己的设计，并鼓励他们分享自己的创意。
活动三：小猴出租车的交通规则
在这个活动中，我们将引导幼儿学习交通规则，培养他们的安全意识和遵守规则的习惯。通过观察和模仿交通信号灯的颜色和意义，让幼儿了解红绿灯的作用，并通过设置一个简单的交通场景，让幼儿模拟小猴出租车的行驶过程，遵守交通规则。
活动四：小猴出租车的DIY
在这个活动中，我们将鼓励幼儿动手制作自己的小猴出租车模型。通过准备一些纸盒、彩色纸和装饰材料，让幼儿发挥自己的创造力，制作属于自己的小猴出租车模型，并鼓励他们分享制作过程中的心得和困难。
活动五：小猴出租车的角色扮演
在这个活动中，我们将引导幼儿进行出租车角色扮演游戏。通过给每个幼儿分配角色，包括司机、乘客和交通警察等，让他们在幼儿园的角落里模拟真实的出租车服务场景，并鼓励他们运用他们学到的交通规则，提高他们的语言表达能力和社交能力。
通过以上一系列的活动，我们希望能够帮助幼儿对小猴出租车有更深入的了解，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。同时，通过学习交通规则和角色扮演游戏，幼儿还能够提高他们的安全意识、遵守规则的习惯、语言表达能力和社交能力。希望这个教案能够为幼儿的学习和成长带来更多的乐趣和启发。
小猴的出租车幼儿园教案 篇三
小猴的出租车幼儿园教案
大班语言活动：《小猴的出租车》
一、 活动背景：
幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
二、活动目标：
1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
三、活动准备：
森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
四、活动过程：
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣
师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的'？
师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？
教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：
“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。
幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。
幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。
师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！
幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。
幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。
幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿：不行，这样开车不安全。
幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。
（评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答）
3、编讲故事：
（1）幼儿相互编讲
师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。（教师做个别指导）
（2）请个别幼儿编讲故事
（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”
（评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间）
