染雾幼儿园美术教案：小小发明家 篇一
在幼儿园美术教学中，引导幼儿发挥想象力和创造力是非常重要的。本节课的主题是“小小发明家”，通过让幼儿亲身体验和参与，培养他们的创造力和动手能力。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力
2. 发展幼儿的动手能力和创造力
3. 了解一些简单的机械结构和发明创造的基本原理
教学准备：
1. 图片或实物展示一些简单的机械结构和发明创造的例子，如滑轮、杠杆、轮子等
2. 准备一些废旧材料，如纸板、瓶盖、橡皮筋等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师展示一些发明创造的图片或实物，引导幼儿讨论他们的功能和用途。通过引导问题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论（10分钟）
老师展示一些简单的机械结构，如滑轮、杠杆、轮子等，并向幼儿解释它们的原理和用途。然后，让幼儿观察并讨论这些机械结构的特点和功能。
3. 创造发明（20分钟）
老师向幼儿介绍一项发明创造的任务，如制作一个可以自动画画的小机器人。然后，让幼儿动手利用准备好的废旧材料来设计和制作他们自己的发明创造。老师可以给予必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）
让每位幼儿展示他们的发明创造，并向其他同学分享他们的设计思路和制作过程。鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾整个教学过程，总结他们学到的知识和经验。鼓励幼儿表达对发明创造的兴趣和想法，激发他们继续探索和创造的欲望。
幼儿园美术教案：小小发明家 篇二
在幼儿园美术教学中，培养幼儿的创造力和动手能力是非常重要的。本节课的主题是“小小发明家”，通过让幼儿参与设计和制作自己的发明创造，激发他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力
2. 发展幼儿的动手能力和合作精神
3. 了解一些简单的机械结构和发明创造的基本原理
教学准备：
1. 图片或实物展示一些简单的机械结构和发明创造的例子，如滑轮、杠杆、轮子等
2. 准备一些废旧材料，如纸板、瓶盖、橡皮筋等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师展示一些发明创造的图片或实物，引导幼儿讨论他们的功能和用途。通过引导问题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论（10分钟）
老师展示一些简单的机械结构，如滑轮、杠杆、轮子等，并向幼儿解释它们的原理和用途。然后，让幼儿观察并讨论这些机械结构的特点和功能。
3. 创造发明（20分钟）
老师向幼儿介绍一项发明创造的任务，如制作一个可以自动画画的小机器人。然后，让幼儿动手利用准备好的废旧材料来设计和制作他们自己的发明创造。鼓励幼儿在设计过程中发挥想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和合作精神。
4. 展示和分享（10分钟）
让每位幼儿展示他们的发明创造，并向其他同学分享他们的设计思路和制作过程。鼓励幼儿互相欣赏和学习，同时培养他们的合作精神和团队意识。
5. 总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾整个教学过程，总结他们学到的知识和经验。鼓励幼儿表达对发明创造的兴趣和想法，激发他们继续探索和创造的欲望。同时，鼓励幼儿将创造的乐趣带回家，与家人分享。
幼儿园美术教案：小小发明家 篇三
一、设计思路 该活动是在“丰收的秋天”主题活动背景下开展的。秋天是个收获的季节。很多的农作物都成熟了，孩子们利用假期收集回来好多有关秋天的农作物、植物(实物或图片)充分体现了他们对大自然的向往与热爱之情。尤其想去探个究竟。根据孩子的兴趣设计了本活动，既开阔了幼儿视野还能让幼儿知道，只有辛勤劳动才能有所收获。激发他们热爱家乡、珍惜粮食、尊重劳动人民的情感。在爱的情感推动下鼓励他们大胆地去创造、想象、发明，并向别人讲述自己的发明，体会成功的乐趣。二、活动目标
1、通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。
三、活动准备
1、爆米花一桶。
2、制作爆米花的录像。
3、人们收获玉米的全过程录像(1)、将玉米穗从玉米杆上掰下来。(2)、剥掉玉米穗外边的皮。(3)、将玉米粒与玉米穗分开。(脱粒)
4、机器录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒)。
5、一些常见的农作物谷子、向日葵、棉花等。
四、活动过程
1、出示爆米花，引起幼儿学习的兴趣
(1)、今天老师给大家带来了好吃的!请幼儿闻一闻是什么?(爆米花)，你们吃过吗?(吃过)，那你们知道爆米花是由什么做成的吗?(玉米)(2)、播放制作爆米花的录像验证孩子们的想法。(3)、请幼儿讨论玉米的用途(窝窝头、玉米糊、玉米仁)
2、讨论、示范。
(1)、请幼儿讨论玉米是怎样收获的(2)、观看录像(收获玉米的全过程)(3)、提问：玉米收获有几个环节(3个，掰玉米、剥皮、脱粒)都是人工的，很辛苦，(4)、引出机器：出示一些机器的录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒的机器)引导幼儿想象设计一台多功能的机器(5)、请幼儿说说还知道哪些农作物的收获过程?(棉花、谷子、向日葵)
3、谈谈自己的想法，设计的机器。
请孩子们谈谈，准备为哪些农作物设计收获的机器?在谈的过程中重点要求孩子谈谈自己设计的机器的外形设计。
4、幼儿操作教师巡回指导
(1)、鼓励幼儿大胆创作。
(2)、重点指导有想法但无从下手的幼儿或在外形设计上有困难的幼儿。
5、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在创作屋中，请幼儿为大家讲讲自己的发明、进行自评、同伴之间互评、最后是一起评。评出就有创意的发明，鼓励幼儿从小努力探索将来成为科学家造福人类。
教学活动评析
美术活动中孩子们通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。在此基础上，充分发挥了幼儿的想象力，创造力，“小小发明家”的活动设计从幼儿的兴趣出发，美术活动符合幼儿年龄特征。美术活动过程中注重师幼互动的关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被孩子接受。
一、符合幼儿的年龄特点和发展需要
大班的孩子有了自己的想法，并具有一定的美术技能，能将自己的想法大胆地用绘画的方式表现出来，“小小发明家”不仅可以发挥幼儿想象力，更可以启发他们有爱的情感与自豪感
二、重视幼儿的兴趣
兴趣是成功的源泉，只有有兴趣才会愿意去画才能画好。秋天是收获的季节，孩子对这些成熟的农作物是即好奇又惊喜，又给秋季的变化赋予了童话的色彩，符合幼儿富有情感的想象，因此当教师提出设计一台多功能的机器来收获农作物(外形可以设计自己喜欢的卡通人物或机器)立刻得到了幼儿的认同。
三、通过师幼互动来实施教学要求
教师亲自参与收获玉米的全过程，并边操作边讲解。仿佛孩子们也亲临其境，在观看完录像后孩子们能正确说出收获玉米的全过程并抢着发言愿意帮助农民发明机器，孩子们用自己最喜欢的英雄来做机器的外形，教师又出示了一些现代化的机器，有些孩子又把机器升级创造出功能百变，外形美观的机器。
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