染雾幼儿园中班《秘密》教案 篇一
标题：用《秘密》教孩子保守秘密的重要性
导入：
今天我们要讲一个非常有趣的故事，它叫做《秘密》。在故事中，小猴子收到了一封信，上面写着一个大大的秘密。小猴子非常兴奋，但是他被告知不能告诉别人这个秘密。那么，小猴子能保守秘密吗？我们来看看吧。
目标：
通过《秘密》这个故事，帮助孩子理解保守秘密的重要性，培养他们的责任感和信任感。
教学步骤：
1. 观看故事《秘密》
2. 讨论问题：
- 为什么小猴子不能告诉别人秘密？
- 如果你收到一个秘密，你会告诉别人吗？为什么？
- 为什么保守秘密很重要？
3. 游戏时间：
- 分成小组，每个小组选择一位代表，给他/她一个秘密，看看他/她能不能保守住。
- 观察结果，让孩子们讨论为什么有些人能保守秘密，有些人不能保守秘密。
4. 艺术活动：
- 孩子们用画笔和纸，画出他们理解的保守秘密的意义。
- 分享画作，让孩子们互相欣赏和评论。
5. 总结：
- 通过今天的教学，我们知道保守秘密是一个很重要的品质。
- 我们要尊重别人的秘密，不随便泄露。
- 只有我们能保守秘密，别人才会信任我们。
评估：
观察孩子在游戏和艺术活动中的表现，看他们是否理解了保守秘密的重要性。可以通过观察他们的行为和画作来评估。
延伸活动：
可以请家长帮助孩子找到一些保守秘密的例子，让孩子们和家人分享，并讨论为什么保守秘密对他们来说很重要。
幼儿园中班《秘密》教案 篇二
标题：用《秘密》教孩子如何保守秘密
导入：
大家好！今天我们要学习一个新的故事，《秘密》。在这个故事中，小猴子收到了一封秘密的信，他非常兴奋。但是，小猴子被告知不能告诉别人这个秘密。那么，你们知道为什么吗？我们一起来看看吧。
目标：
通过《秘密》这个故事，帮助孩子理解保守秘密的原因和方法，培养他们的责任感和信任感。
教学步骤：
1. 观看故事《秘密》
2. 讨论问题：
- 为什么小猴子不能告诉别人秘密？
- 如果你收到一个秘密，你会告诉别人吗？为什么？
- 你知道如何保守秘密吗？
3. 游戏时间：
- 分成小组，每个小组选择一位代表，给他/她一个秘密，看看他/她能不能保守住。
- 观察结果，让孩子们讨论如何保守秘密。
4. 角色扮演：
- 将孩子们分成小组，让他们扮演小猴子和他的朋友。
- 小猴子要保守一个秘密，看看他能不能坚持不告诉别人。
- 观察孩子们的表现，引导他们讨论如何应对朋友的好奇心。
5. 总结：
- 通过今天的教学，我们知道保守秘密是非常重要的。
- 我们要尊重别人的秘密，不随便泄露。
- 如果朋友问起我们的秘密，我们可以委婉地拒绝回答。
- 只有我们能保守秘密，别人才会信任我们。
评估：
观察孩子在游戏和角色扮演中的表现，看他们是否理解了保守秘密的原因和方法。可以通过观察他们的行为和参与度来评估。
延伸活动：
可以请孩子们写一篇小短文，分享他们对保守秘密的理解和体会。可以鼓励他们用自己的话语表达。
幼儿园中班《秘密》教案 篇三
幼儿园中班《秘密》教案
活动意图：
在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会分享，获得更多的快乐。
活动目标：
1、大胆想象，乐意学说散文内容。
2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。
3、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
图片：相关图片。
音乐：《秋日的私语》。
活动过程：
（一）问题导入
提问：什么是秘密
小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。
承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘密呢？我们一起去看一看。
（二）欣赏散文诗
1、分段欣赏
1）提问：你听到了什么？
小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。
全体幼儿学说
2）承接语：瞧！小缝里还有一个秘密呢。
看图说一说
个别交流
小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。
男女学说
3）提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密？
幼儿自由猜测
小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。
承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。
跟着老师一起学说，个别学说
2、整体欣赏散文诗。
提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？
小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。
师生共同伴着音乐朗读散文。
（三）分享秘密
承接语：你们有秘密吗？
提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。
小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的'秘密变成自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。
结束语：小缝里还有其他秘密吗？等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。
活动反思：
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
小百科：秘密指有所隐蔽，不为人知，隐蔽不为人知的事情或事物。
