染雾漂流屋幼儿园大班主题教案 篇一
主题：探索大海的奇妙世界
教学目标：
1. 能够通过观察、感知和模仿，初步了解大海的生物和环境。
2. 培养幼儿对大海的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的综合素质。
教学准备：
1. 图片、故事书、海洋动物模型等教具。
2. 海洋动物的图片、视频等多媒体资源。
3. 海洋生物的相关知识和故事。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：与幼儿谈论他们对大海的认识和想象，引发他们的兴趣。
2. 展示图片和视频：展示一些海洋生物的图片和视频，引起幼儿的好奇心。
二、观察与模仿（15分钟）
1. 观察海洋动物：给幼儿展示一些海洋动物的图片，并让他们观察、描述和模仿这些动物的动作和声音。
2. 制作海洋动物手工：通过手工制作海洋动物，让幼儿亲身体验并模仿它们的形态和特点。
三、认识海洋生物（20分钟）
1. 故事讲述：通过故事书和图片，讲述一些有趣的海洋生物的故事，让幼儿认识它们的名字和特点。
2. 游戏互动：通过游戏方式，让幼儿认识和模仿海洋生物的特点，如鲸鱼的喷水、海星的移动等。
四、综合活动（20分钟）
1. 海洋动物展览：让幼儿分组制作海洋动物展板，展示他们对海洋生物的认识和模仿。
2. 观察和评价：让幼儿观察和评价其他小组的展板，并进行简单的点评和讨论。
五、总结与展望（5分钟）
1. 回顾：与幼儿回顾今天的学习内容，强调他们对海洋生物的认识和模仿。
2. 展望：与幼儿展望下一节课的主题和学习内容，激发他们的学习兴趣和动力。
篇二
主题：保护海洋环境，共同呵护蓝色家园
教学目标：
1. 培养幼儿对保护海洋环境的意识和责任感。
2. 培养幼儿的环保意识和行动能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 图片、故事书、海洋环境模型等教具。
2. 海洋环境保护的相关知识和故事。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：与幼儿谈论海洋环境保护的重要性和意义，引发他们的思考和讨论。
2. 展示图片和故事书：展示一些海洋环境受到破坏的图片和故事，引起幼儿的关注和思考。
二、认识海洋环境（15分钟）
1. 故事讲述：通过故事书和图片，讲述一些有关海洋环境保护的故事，让幼儿了解海洋环境的重要性和脆弱性。
2. 观察和讨论：展示一些图片，让幼儿观察和讨论其中存在的环境问题，如垃圾污染、海洋生物受伤等。
三、环保行动（20分钟）
1. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并列出保护海洋环境的方法和行动。
2. 行动计划：让每个小组制定一个环保行动计划，并展示给全班，共同讨论和改进。
四、环保实践（20分钟）
1. 小组活动：让每个小组选择一个环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并在幼儿园内进行实践。
2. 分享和总结：让每个小组分享他们的环保实践经验和成果，并进行总结和讨论。
五、总结与展望（5分钟）
1. 回顾：与幼儿回顾今天的学习内容，强调保护海洋环境的重要性和每个人的责任。
2. 展望：与幼儿展望下一步的环保行动，激发他们的环保意识和行动能力。
漂流屋幼儿园大班主题教案 篇三
漂流屋幼儿园大班主题教案
活动目标：
1、能领会文学作品的情感，知道美好的事物应该和大家共同分享。
2、学习边看图书边学讲故事。
3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。
4、通过听、学、讨论等形式领会文学作品。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图（自绘）。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。
活动过程
环节一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的`兴趣。
师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀？
幼：像个小房子；还有窗户呢？
幼：老师，这个小房子是谁做的？
幼：这么小，谁住得进去呀？老师，这给谁住呀？
师：小朋友有这么多的问题啊！那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗？听完小朋友就知道了。
2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。
幼：漂流屋
师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗？你喜欢故事中哪些人物？为什么喜欢呢？鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。
3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。
师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗？老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢？
提问（穿插于边看边学讲故事中）：是谁发现了漂流屋？青蛙有没有独占了漂流屋？河边的小动物分别用什么做屋子？小动物们在漂流屋里干什么？漂流屋原来的主人是谁？小兄妹发现漂流屋时心情怎么样？当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的？
4、组织幼儿讨论：
师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的？
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。
幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。
师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢？（教师指导幼儿讲述）
环节二：制作漂流屋
5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。
师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢？
幼：老师，我想送给您；我想送给小松鼠；我想送给爸爸可以吗？……
师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。（幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成）
6、欣赏作品，互赠作品。
活动点评：
本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。
小百科：《漂流屋》是大班语言领域文学活动中的一篇故事。作品内容寓意美好，语言生动形象。讲述了一对小兄妹制作漂流屋与小动物们共同分享的美妙故事。
