染雾幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇一
标题：探索盒子的神奇世界
引言：
在幼儿园大班的教学中，提供给孩子们丰富多样的学习体验是非常重要的。本节课将通过探索盒子的神奇世界，激发孩子们的好奇心和创造力，帮助他们发展想象力和解决问题的能力。
一、目标：
1. 帮助孩子们认识盒子的普通用途和潜在用途。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们解决问题的能力。
二、准备：
1. 多种大小的纸盒。
2. 装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3. 孩子们感兴趣的玩具或物品，如小动物、汽车、花等。
三、活动：
1. 引导孩子们观察和描述盒子的外观和特点。鼓励他们发表自己的观点和想法。
2. 让孩子们尝试将盒子用彩纸、贴纸等装饰起来，使其更加美观。并鼓励他们分享自己的装饰方式。
3. 提供一些小动物、汽车等玩具或物品，引导孩子们尝试将其放入盒子中，创造出不同的场景和故事。
4. 引导孩子们尝试将盒子堆叠、搭建成不同的形状，让孩子们自由发挥创造力。
5. 鼓励孩子们分享自己在探索盒子过程中的发现和想法。引导他们思考盒子的潜在用途，如用来装东西、做房子等。
四、总结：
通过本节课的活动，孩子们不仅认识了盒子的普通用途，还发现了盒子的潜在用途。他们通过装饰盒子、创造场景、堆叠盒子等活动，培养了自己的想象力和创造力。同时，他们还学会了解决问题的能力，通过思考和尝试发现了盒子的多种用途。这些能力和经验将对孩子们的成长和学习产生积极的影响。
幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇二
标题：盒子之旅：探索盒子的趣味和创造力
引言：
在幼儿园大班的教学中，提供给孩子们丰富多样的学习体验是非常重要的。本节课将通过盒子之旅，帮助孩子们探索盒子的趣味和创造力，培养他们的观察力和解决问题的能力。
一、目标：
1. 帮助孩子们认识盒子的不同形状和材质。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 培养孩子们解决问题的能力。
二、准备：
1. 多种不同形状和材质的盒子。
2. 装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3. 孩子们感兴趣的玩具或物品，如小动物、汽车、花等。
三、活动：
1. 引导孩子们观察和比较不同形状和材质的盒子，让他们发现盒子的特点和区别。
2. 让孩子们选择自己喜欢的盒子，并用彩纸、贴纸等装饰起来，发挥自己的创造力。
3. 提供一些小动物、汽车等玩具或物品，引导孩子们尝试将其放入盒子中，创造出不同的场景和故事。
4. 引导孩子们利用盒子的形状和特点，尝试用盒子搭建一些简单的结构，如房子、桥梁等。
5. 鼓励孩子们分享自己在探索盒子过程中的发现和想法。引导他们思考盒子的不同用途和可能性。
四、总结：
通过本节课的活动，孩子们不仅认识了盒子的不同形状和材质，还发现了盒子的趣味和创造力。他们通过装饰盒子、创造场景、搭建结构等活动，培养了自己的观察力和创造力。同时，他们还学会了解决问题的能力，通过思考和尝试发现了盒子的多种用途和可能性。这些能力和经验将对孩子们的成长和学习产生积极的影响。
幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇三
教学目标：
1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。
2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。
3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重难点：
会按盒子的多种特征进行分类。
会用盒子进行创造性的搭建。
教学准备：
各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。
教学过程：
一、玩盒子
师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。
【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。
二、说盒子
1、介绍自己所玩盒子的特征。
师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？
2、教师介绍一个有特色的盒子。
师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？
【设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、盒子分类
1、讨论盒子分类的方法。
师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）
幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。
幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。
…
师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小、材质、用途、形体
的不同分成许多种类。
2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。
（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。
（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。
3、尝试换一种方法把盒子再次分类。
师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。
4、分盒子比赛。
讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）
【设计意图】以分类为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。
四、盒子搭建
1、小组讨论，自由搭建。
（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？
（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。
2、尝试共同搭建运河大桥。
（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？
（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）
【设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。
五、活动结束
1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的大桥。
2、和盒宝宝道别，结束活动。
【设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。
幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇四
活动目标：
1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备
：教具套盒、各种盒子若干。
活动重难点：
1、活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：
一、说说自己的盒子
1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”
2.集体交流
小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。
3.送盒子宝宝回家
看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家
二、猜猜神奇的盒子
老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？
月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？
香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？
手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？
盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）
小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。
三、理理各种各样的盒子
1、后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。
2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
3、引导幼儿收拾物品，结束教学活动。
幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇五
活动目标：
1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。
活动准备：
1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景：小动物的家。
活动过程：
一、说说自己的盒子
(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?
(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)
：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类
(1)送盒子宝宝回家
装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边
(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论
你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?
三、学习收纳盒子
(1)一连串盒子从大到小有序的归纳
(2)幼儿自己学习大小不同的盒子
四、理理各种各样的盒子
(1)创设游戏情境，两人一组合作
今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?
(2)参观
幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇六
活动目标：
1．认识各种盒子与其用途。
2．利用废旧物游戏，增强环保意识。
3．按照盒子共同特征分类。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。
活动过程：
一、认识各种盒子
1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？
2．幼儿分组观察讨论。
3．师幼小结。
4．幼儿操作讲述，比较盒子的不同。
5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）
二、按盒子的一个共同特征分类
你们按什么来分的？还会怎么分？
三、运用盒子开展游戏，增强环保意识
1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。
2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。
活动延伸：
利用盒子开展各类游戏。
