染雾小雨点幼儿园大班语言教案 篇一
标题：培养幼儿的听说能力——小雨点幼儿园大班语言教案
导入：音乐启蒙（5分钟）
1. 播放一段欢快的儿童音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跳舞，培养他们的听觉感知能力。
活动一：听音辨识（15分钟）
1. 准备一些音乐和环境声音的录音，例如鸟叫、车喇叭等。
2. 播放录音，让幼儿闭上眼睛，辨认出是什么声音，并用手势或口头表达出来。
活动二：说说看（20分钟）
1. 准备一些图片或实物，例如水果、动物、交通工具等。
2. 让幼儿轮流选择一张图片或实物，用简单的语言描述出来，其他幼儿根据描述猜出是什么。
活动三：角色扮演（20分钟）
1. 在幼儿园角落设置一个小超市或医院的角色扮演区域。
2. 鼓励幼儿选择自己感兴趣的角色，通过扮演不同的角色来练习语言表达能力。
活动四：故事分享（15分钟）
1. 选择一本适合大班幼儿听的故事书，讲述一个有趣的故事。
2. 在讲故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，并鼓励他们用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
总结：学习成果展示（10分钟）
1. 让幼儿自由发挥，用语言表达自己最喜欢的活动或角色扮演经历。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和语言表达能力。
小雨点幼儿园大班语言教案 篇二
标题：培养幼儿的阅读和写作能力——小雨点幼儿园大班语言教案
导入：字母认知（5分钟）
1. 准备一些大写字母卡片，让幼儿认识字母的形状和发音。
2. 通过游戏的方式，让幼儿快乐地学习字母。
活动一：绘本分享（15分钟）
1. 选择一本适合大班幼儿的绘本，讲述一个有趣的故事。
2. 在分享绘本的过程中，引导幼儿观察绘本中的图画和文字，并鼓励他们用简单的语言描述故事情节。
活动二：识字游戏（20分钟）
1. 准备一些字母卡片和图片卡片，每张字母卡片上贴上与之对应的图片。
2. 让幼儿根据字母卡片找到对应的图片卡片，并用语言描述出来。
活动三：创意绘画（20分钟）
1. 给幼儿提供一些颜色画笔和纸张，鼓励他们自由绘画。
2. 在绘画的过程中，引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，表达自己的创意和想法。
活动四：小小作家（15分钟）
1. 给幼儿提供一些纸和彩色笔，鼓励他们自由写字。
2. 引导幼儿用简单的语言写下自己的名字、家人的名字或一些简单的句子。
总结：学习成果展示（10分钟）
1. 让幼儿自由发挥，用语言描述自己最喜欢的绘本故事或自己的绘画作品。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和阅读写作能力。
小雨点幼儿园大班语言教案 篇三
小雨点幼儿园大班语言教案
【活动目标】
1、感受儿歌的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。
2、提高幼儿的想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。
3、初步学习仿编儿歌的方法。
【活动准备】
情景创设：为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。
物质准备：轻音乐、儿歌录音；与儿歌内容相应的课件；花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。
【活动重难点】
重点：学习儿歌，并感受其意境美。
难点：鼓励幼儿创编儿歌。
【活动过程】
一、1、（听音乐进教室）师：“春天真美丽，我们一起去郊游吧！”（放“雨”声）“哎呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧！”（幼儿坐到座位上）
2、师：“小雨点落下来的时候是什么声音？你知道下雨有什么好处吗？小朋友喜欢下雨吗？为什么？”
教师小结：“下大雨时是“哗哗哗”的声音，下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是：“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露，适量的雨水会让庄稼长的更好；还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”
二、1、利用课件，引出儿歌。
教师引导幼儿认真观察课件，提出问题：
（1）“雨点落到了什么地方？”
（2）“花儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第一段）
（3）“鱼儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第二段）
（4）“苗儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第三段）
2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。
三、为了使幼儿进一步理解儿歌内容，师幼共同游戏。
教师扮演“小雨点”，幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。
四、幼儿改编儿歌。
1、启发幼儿回忆生活经验：“你们还见过雨点落在什么地方？”提示仿编方法：
“如果雨点落在小溪里，小溪会高兴的怎么样？”
“如果雨点落在小树上，小树会高兴的怎么样？”
“如果雨点落在泥土里，泥土会高兴的.怎么样？”
“如果雨点落在柳树上，柳树会高兴的怎么样？”
2、教师鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。
结束：“雨”停了，继续去郊游。
【活动延伸】
鼓励幼儿将改编的儿歌画成图画，并让家长将儿歌内容写在图画上，在美工区展览。
【活动评析】
大班语言活动《小雨点》，内容贴近幼儿生活是幼儿熟悉和喜欢的。幼儿对下雨并不陌生，幼儿也喜欢下雨，通过活动让幼儿知道大雨是“哗啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水对人们、植物、动物的好处，在引导幼儿改编儿歌的基础上首先出示课件，给幼儿提供一个个画面让幼儿观察后展开想象并用语言表达出来，培养幼儿观察事物的能力和语言表达能力，最后以拟人化的表演方式加深幼儿对儿歌的记忆和理解。对幼儿生活已有经验进行了一个整理和再加工，最后雨停了，带幼儿去郊游。活动中观察下雨后，花儿的变化，鱼儿的变化、苗儿的变化，让幼儿感受儿歌优美的意境，激发幼儿积极探索大自然现象的兴趣，完成了目标1，通过整个活动过程，幼儿提高了想象力和语言表达能力，使幼儿产生拓展性思维，并学会初步仿编，完成了目标2、3，并让幼儿在宽松的氛围中学而不厌。给每个幼儿留下一个美好的记忆。
