染雾幼儿园小班数学活动找朋友教案 篇一
活动名称：找朋友
目标：通过游戏，培养幼儿发现和理解数学中的关系和规律的能力，提高他们的逻辑思维能力。
适用年龄：3-4岁
材料：卡片（上面画有相同的图案），每个孩子一张卡片。
活动过程：
1. 首先，老师给每个孩子发一张卡片，确保每张卡片上的图案是不同的。
2. 老师解释游戏的规则：孩子们需要找到与自己卡片上图案相同的朋友，并和他们一起站在一起。
3. 孩子们开始寻找自己的朋友。他们可以通过观察卡片上的图案来找到相同的朋友。
4. 当孩子们找到自己的朋友后，他们可以一起站在一起，并举手示意老师。
5. 老师询问孩子们找到了多少个朋友，然后鼓励他们用数学语言表达出来。
6. 老师引导孩子们发现一些规律，比如图案相同的朋友站在一起，图案不同的朋友站在一起等等。
7. 孩子们再次换一张卡片，重复以上步骤，继续寻找新的朋友。
8. 结束时，老师可以和孩子们一起总结游戏中发现的规律，并鼓励他们分享自己的思考和经验。
活动效果：
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼观察力和逻辑思维能力，培养他们在数学中发现和理解关系和规律的能力。同时，这个活动也可以帮助幼儿们建立团队意识和合作精神，通过与他人合作来解决问题。
幼儿园小班数学活动找朋友教案 篇二
活动名称：找数字
目标：通过游戏，培养幼儿对数字的认知和理解能力，提高他们的数学思维能力。
适用年龄：4-5岁
材料：数字卡片（1-10），每个孩子一张卡片。
活动过程：
1. 首先，老师给每个孩子发一张数字卡片，确保每个孩子得到一个不同的数字。
2. 老师解释游戏规则：孩子们需要找到与自己卡片上数字相同的朋友，并和他们一起站在一起。
3. 孩子们开始寻找自己的朋友。他们可以通过观察卡片上的数字来找到相同的朋友。
4. 当孩子们找到自己的朋友后，他们可以一起站在一起，并举手示意老师。
5. 老师询问孩子们找到了多少个朋友，然后鼓励他们用数学语言表达出来。
6. 老师引导孩子们发现一些规律，比如数字相同的朋友站在一起，数字不同的朋友站在一起等等。
7. 孩子们再次换一张数字卡片，重复以上步骤，继续寻找新的朋友。
8. 结束时，老师可以和孩子们一起总结游戏中发现的规律，并鼓励他们分享自己的思考和经验。
活动效果：
通过这个游戏，幼儿们可以加深对数字的认知和理解，并培养他们在数学中发现和理解关系和规律的能力。同时，这个活动也可以锻炼幼儿们的观察力和逻辑思维能力，以及团队合作精神。
幼儿园小班数学活动找朋友教案 篇三
幼儿园小班数学活动找朋友教案
一、活动目标：
1、初步
2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
3、初步感受改编儿歌的乐趣。
二、活动准备：
鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个
三、活动过程：
（一）以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。
1、谁来了？有几只啊，我们来数一数。
2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。
讨论：它们是好朋友吗？哪里一样？
小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。
（二）出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念
1、这是谁呀？有几只鞋子？两只也可以说成什么？它们是好朋友吗？为什么？
小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。
2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》
（三）请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师巡回指导。
提出规则：
（1）两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。
（2）将配成对的'鞋子（袜子）放到鞋架（夹在绳子上），排放整齐。
（四）以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。
1、（以小熊的语气）这又是什么呀？它有好朋友吗？它们会一样吗？
小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。
2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》
（五）延伸活动：
1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。
2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。
