染雾幼儿园小班科学认识图形的活动设计 篇一
标题：探索图形特征，认识身边的世界
活动目标：
1. 帮助幼儿认识不同的图形，包括圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力。
活动准备：
1. 不同形状的图形卡片，包括圆形、方形、三角形等。
2. 图形卡片的贴纸或磁性材料。
3. 幼儿感兴趣的物品，如水果、玩具等。
活动步骤：
1. 导入：给幼儿展示一个大大的圆形卡片，并询问他们这是什么形状的图形。引导幼儿观察并回答问题。然后请幼儿观察教室中其他物品中是否有圆形的东西，例如时钟、水杯等。鼓励幼儿找到并指出这些物品。
2. 介绍：逐步引入其他图形，例如方形和三角形。利用图形卡片和实物进行示范，并让幼儿触摸和感知不同的形状。
3. 比较和分类：让幼儿分组，每组给出一张图形卡片，并要求幼儿找出教室中相同形状的物品。鼓励幼儿进行比较和分类，例如将圆形的物品放在一起，方形的物品放在一起，以此类推。
4. 制作图形贴纸：给每个幼儿提供一张大纸板和图形卡片的贴纸或磁性材料。让幼儿选择自己喜欢的图形贴纸，然后根据自己的想法将贴纸粘贴在纸板上，创作一个自己的图形作品。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的图形作品，并鼓励他们描述自己作品中使用了哪些图形。其他幼儿可以提问或评论。
活动延伸：
1. 小组合作：让幼儿分成小组，给每个小组一些图形卡片和实物，让他们一起合作进行比较和分类的活动。
2. 室外寻找：带领幼儿到室外环境中，让他们观察并找到不同形状的物体，例如树、井盖等。
3. 图形游戏：设计一些有趣的图形游戏，例如找出隐藏在教室中的特定形状的物品，或是让幼儿根据听到的形状名称找到相应的图形卡片等。
通过这个活动，幼儿可以通过观察和比较学习不同的图形，并在创作中发展他们的手眼协调能力。同时，幼儿还可以借助图形贴纸和实物，将抽象的概念转化为具体的形象，更好地理解和记忆图形的特征。
幼儿园小班科学认识图形的活动设计 篇二
标题：用图形探索世界，开启幼儿科学之旅
活动目标：
1. 帮助幼儿认识和探索不同的图形，包括圆形、方形、三角形等，并理解它们在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察和思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 促进幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们对周围世界的探索精神。
活动准备：
1. 不同形状的图形卡片，包括圆形、方形、三角形等。
2. 各种材料，如积木、磁性图形、纸板等，用于幼儿进行科学探索和实验。
3. 实物或图片，展示不同图形在日常生活中的应用，例如时钟、建筑物等。
活动步骤：
1. 导入：给幼儿展示一些实物或图片，例如时钟、建筑物等，让幼儿观察并找出其中的图形特征。引导幼儿思考图形在日常生活中的应用，并与他们分享一些有趣的例子。
2. 探索：给幼儿提供各种材料，让他们自由地进行科学探索和实验。例如，给幼儿提供一些积木，让他们尝试用不同的图形搭建不同的建筑物，观察并比较它们的稳定性和坚固程度。
3. 制作图形书：让幼儿选择自己喜欢的图形卡片，并将它们粘贴在纸板上，创作一个属于自己的图形书。鼓励幼儿在书中加入一些日常生活中应用图形的例子，并用简单的文字描述它们。
4. 分享和讨论：让每个幼儿展示自己的图形书，并鼓励他们分享自己在探索和实验中的收获。其他幼儿可以提问或评论，促进交流和思维的发展。
活动延伸：
1. 实地考察：带领幼儿到学校附近或社区中，观察和寻找不同形状的建筑物、道路和标志等，让幼儿将理论知识与实际应用相结合。
2. 图形拼贴：给幼儿提供一些杂志、剪刀和胶水，让他们根据自己的兴趣和想象力，剪切和拼贴不同形状的图案，创作一个丰富多彩的图形拼贴作品。
3. 科学展示：组织一个小型的科学展示活动，让幼儿展示他们在探索和实验中的成果，并邀请其他班级或家长一起参观和交流。
通过这个活动，幼儿可以通过科学探索和实验，更加深入地认识和理解不同的图形，并将图形应用于日常生活中。同时，通过制作图形书和分享讨论，幼儿可以锻炼自己的表达和思维能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。这样的活动不仅可以帮助幼儿认识图形，还可以激发他们对周围世界的探索精神，为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园小班科学认识图形的活动设计 篇三
幼儿园小班科学认识图形的活动设计
设计意图：生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。
目标：
1、学习按形的特征进行分类。
2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的`认识。
准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。
活动过程：
1、 教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。
它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？
（同上依次介绍圆形、正方形）
2、 请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？
师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？
师：都介绍过了吗？xx你
3、 游戏帮小兔子铺路
师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好?
幼儿：好的。
4、 结束
师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。
按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队
（开音乐跳兔子舞结束）
