染雾幼儿园大班上学期社会教案《我做小记者》 篇一
标题：小记者观察——我们的幼儿园
导入：
在幼儿园里，我们经常开展各种活动，学习了很多有趣的知识。今天，我们来扮演小记者的角色，去观察我们的幼儿园，了解一下我们平时生活的地方。
活动目标：
通过观察和采访，让幼儿了解幼儿园的环境、设施和日常活动，培养他们的观察力和表达能力。
活动准备：
1.小记者证件：准备一些小记者证件，让幼儿戴上。
2.观察工具：相机、录音机等。
3.采访提纲：准备一些问题，帮助幼儿进行采访。
活动过程：
1.观察环境：带领幼儿们走遍幼儿园的各个角落，观察幼儿园的外部和内部环境。带领幼儿们观察花坛、草地、游戏区等地方，并询问他们对这些地方的看法。
2.采访教师：带领幼儿们采访幼儿园的老师。可以问一些问题，如“老师每天在幼儿园做些什么？”“老师喜欢和我们一起玩吗？”等等。幼儿可以使用相机或录音机记录下老师的回答。
3.观察活动：观察幼儿园的日常活动，如上课、游戏时间、午睡等。观察完毕后，幼儿可以用图片或文字的形式记录下他们观察到的内容。
4.整理成果：回到教室后，带领幼儿们一起整理他们的观察成果。可以制作一份小报纸，将观察到的内容和采访的内容整理出来。也可以让幼儿用绘画的方式，画出他们印象深刻的场景。
结语：
通过这次小记者的观察活动，幼儿们更加了解了幼儿园的环境和日常活动，也提高了他们的观察力和表达能力。希望幼儿们能继续保持对周围环境的观察，发现更多有趣的事物。
幼儿园大班上学期社会教案《我做小记者》 篇二
标题：小记者采访——我们身边的英雄
导入：
我们身边有很多英雄，他们为我们的生活付出了很多努力。今天，我们将扮演小记者的角色，去采访一些身边的英雄，了解他们的故事和工作。
活动目标：
通过采访，让幼儿了解不同职业的英雄，培养他们的好奇心和尊重他人的意识。
活动准备：
1.采访提纲：准备一些问题，帮助幼儿进行采访。
2.小记者证件：准备一些小记者证件，让幼儿戴上。
3.素材收集：提前收集一些关于不同职业的图片和资料，用于活动展示。
活动过程：
1.介绍不同职业：通过图片和简短的介绍，向幼儿们介绍不同职业的英雄，如医生、护士、消防员、警察等。
2.小记者采访：带领幼儿们分组，每组选择一个职业，进行采访。幼儿可以使用相机或录音机记录下采访的内容。
3.展示和分享：每组幼儿将采访的内容整理成展板或小报告，展示给其他幼儿。幼儿可以通过图片、文字、绘画等形式展示。
4.小记者发布会：安排一个小记者发布会，让每组幼儿轮流上台，分享他们采访的职业英雄的故事和工作。其他幼儿可以提问或发表自己的观点。
结语：
通过这次小记者的采访活动，幼儿们更加了解了不同职业的英雄，也培养了他们的好奇心和尊重他人的意识。希望幼儿们能从小学会尊重和感谢身边的英雄，努力做一个有爱心的人。
幼儿园大班上学期社会教案《我做小记者》 篇三
幼儿园大班上学期社会教案《我做小记者》
活动目标：
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。
活动过程：
1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流，总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访，并回班交流。
集体交流采访内容，分享成功的经验。
活动反思：
这节课属于综合探索课程。通过了解记者这一职业及记者工作的日常，了解新闻的表现方式，了解手抄报、报纸的结构，以及常用的几种拍摄角度，尝试制作报纸手抄报。以此来增加学生学习美术的热情，对生活自然的观察以及对记者职业的敬佩之情。
课前我已让学生提前搜集有关记者、新闻图片等资料，所以首先我通过提问来导入课题激发学生的好奇心。通过多张新闻图片结合讲解，让学生了解新闻的真实性、及时性等特点和基本知识。接着通过集体探究了解新闻表现的方式，有新闻照片、新闻漫画和新闻图表等。通过欣赏新闻图片认识基本的拍摄手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小组合作探究分析手抄报报纸的结构：刊头、日期、标题、内容、插图等部分，为学生接下来完成任务做好准备。最后通过教师示范讲解步骤以及相关部分的要求，布置本节课的'学生活动。本次布置的任务是完成一份手抄报或报纸的板块设计，不需要大量的文字内容，主要是让学生学会如何排版分布版块以及图画标题文字的结合。因为学生有了很多年办手抄报的经验，所以这次的学习任务并不难，整节课进行的也比较流畅，学生的积极性也很高，完成的也很认真速度比较快，但是稍有不足的地方是学生的设计意识还需要培养，排版比较单一呆板，可以多让学生欣赏借鉴优秀的作品
