染雾幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》 篇一
标题：陀螺，让我们一起旋转快乐！
引言：
陀螺作为一种传统的玩具，不仅能够增强孩子们的手眼协调能力，还能培养他们的耐心和集中注意力的能力。在这个游戏活动教案中，我们将带领孩子们一起学习如何玩陀螺，并借此机会锻炼他们的动手能力和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 学习基本的陀螺知识，了解陀螺的构造和原理。
2. 通过实际操作，掌握陀螺的旋转技巧。
3. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
二、活动准备：
1. 准备一些适合幼儿使用的陀螺。
2. 在教室或者操场上划定一个安全的活动区域。
3. 准备一些小奖品，作为活动结束时的奖励。
三、活动步骤：
1. 介绍陀螺的基本知识：陀螺由上下两部分组成，上面是转轴，下面是转盘。转轴是陀螺旋转的核心部分，转盘则是陀螺的托盘。当我们用力拉动陀螺的绳子，陀螺就会开始旋转起来。
2. 示范如何玩陀螺：首先，将陀螺的绳子缠绕在转轴上，然后用力拉动绳子，使陀螺开始旋转。我们可以通过调整拉绳的力度和角度来控制陀螺的旋转速度和方向。
3. 让孩子们一起练习：将陀螺分发给每个孩子，让他们跟随示范一起练习。鼓励他们互相交流和分享自己的经验。
4. 组织比赛：将孩子们分成小组，进行陀螺旋转比赛。比赛结束后，给予优胜小组一些小奖品作为奖励。
5. 总结活动：让孩子们分享自己的游戏体验，总结陀螺游戏的乐趣和收获。
四、注意事项：
1. 在活动开始前，要确保孩子们了解陀螺的基本安全知识，避免受伤。
2. 活动过程中，要注意孩子们的安全，确保活动区域的安全性。
3. 鼓励孩子们互相帮助和分享，培养他们的团队合作意识。
通过这个陀螺游戏活动，孩子们不仅能够学习到陀螺的基本知识和操作技巧，还能够锻炼他们的动手能力和团队合作意识。同时，陀螺的旋转过程也能够带给孩子们快乐和满足感。让我们一起来玩陀螺，一起旋转快乐吧！
幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》 篇二
标题：陀螺，让我们一起探索自然力量！
引言：
陀螺作为一种传统的玩具，不仅能够带给孩子们快乐的游戏体验，还能够让他们亲身体验和探索自然力量。在这个游戏活动教案中，我们将带领孩子们一起探索陀螺的旋转原理，感受自然力量的魅力。
一、活动目标：
1. 了解陀螺的基本原理和旋转过程中的自然力量。
2. 通过实际操作，掌握陀螺的旋转技巧。
3. 培养孩子们的好奇心和探索精神。
二、活动准备：
1. 准备一些适合幼儿使用的陀螺。
2. 在教室或者操场上划定一个安全的活动区域。
3. 准备一些小实验器材，如风车、小风扇等。
三、活动步骤：
1. 介绍陀螺的基本原理：陀螺的旋转是由拉绳产生的力量驱动的。当我们用力拉动陀螺的绳子，绳子会给陀螺施加一个转动的力矩，从而使陀螺开始旋转。
2. 示范如何玩陀螺：让孩子们观察和感受陀螺旋转的过程，引导他们思考旋转的原理和自然力量的作用。
3. 进行小实验：为了更好地理解自然力量的作用，可以进行一些小实验。例如，让孩子们用陀螺旁边的风车感受风力对旋转的影响，或者用小风扇来模拟风力对陀螺的影响。
4. 让孩子们一起练习：将陀螺分发给每个孩子，让他们跟随示范一起练习。鼓励他们观察和思考旋转过程中自然力量的作用。
5. 总结活动：让孩子们分享自己的观察和感受，总结自然力量对陀螺旋转的影响。
四、注意事项：
1. 在活动开始前，要确保孩子们了解陀螺的基本安全知识，避免受伤。
2. 活动过程中，要注意孩子们的安全，确保活动区域的安全性。
3. 鼓励孩子们观察和思考，引导他们发现和探索自然力量的魅力。
通过这个陀螺游戏活动，孩子们不仅能够学习到陀螺的基本原理和操作技巧，还能够通过实际操作和小实验，感受和探索自然力量的魅力。让我们一起来玩陀螺，一起探索自然力量吧！
幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》 篇三
幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》
活动目标
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。
活动过程
（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1
1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的'大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
活动反思
本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况
