染雾幼儿园小班综合玩筷子教案 篇一
引言：
在幼儿园教育中，我们常常通过游戏和活动来培养孩子的动手能力和专注力。本教案旨在通过综合玩筷子的活动，培养小班幼儿的动手能力和协调性，同时增强他们对中华传统文化的了解。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和协调性；
2. 增强幼儿对中华传统文化的了解；
3. 培养幼儿的耐心和注意力。
二、活动准备：
1. 筷子；
2. 纸杯；
3. 玩具小人或小球；
4. 中华文化图片或故事书。
三、活动过程：
1. 介绍筷子的由来和用途，用中华文化图片或故事书让幼儿了解筷子的历史和文化背景。
2. 给每个幼儿发放筷子和纸杯，教他们正确握筷的方法。
3. 让幼儿在纸杯里练习夹取玩具小人或小球，鼓励他们多次尝试，培养耐心和注意力。
4. 引导幼儿进行筷子传递游戏，要求他们用筷子夹起纸杯中的玩具，然后传递给下一个幼儿。
5. 在活动结束时，鼓励幼儿尝试用筷子夹起其他食物或物品，如水果、饼干等。
四、活动总结：
通过综合玩筷子的活动，幼儿们不仅增强了动手能力和协调性，还对中华传统文化有了更深入的了解。同时，通过多次尝试和练习，他们培养了耐心和注意力，提高了解决问题的能力。
幼儿园小班综合玩筷子教案 篇二
引言：
在幼儿园教育中，我们常常通过游戏和活动来培养孩子的动手能力和专注力。本教案旨在通过综合玩筷子的活动，培养小班幼儿的动手能力和协调性，同时增强他们对中华传统文化的了解。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和协调性；
2. 增强幼儿对中华传统文化的了解；
3. 培养幼儿的耐心和注意力。
二、活动准备：
1. 筷子；
2. 纸杯；
3. 玩具小人或小球；
4. 中华文化图片或故事书。
三、活动过程：
1. 介绍筷子的由来和用途，通过中华文化图片或故事书让幼儿了解筷子的历史和文化背景。
2. 教导幼儿正确握筷的方法，让他们练习在桌子上夹取纸杯里的玩具小人或小球。
3. 引导幼儿进行筷子传递游戏，要求他们用筷子夹起纸杯中的玩具，然后传递给下一个幼儿。
4. 在游戏中加入难度，让幼儿用筷子夹起其他食物或物品，如水果、饼干等。鼓励他们多次尝试，培养耐心和注意力。
5. 结束活动时，鼓励幼儿分享他们的经验和感受，让他们互相学习和交流。
四、活动总结：
通过综合玩筷子的活动，幼儿们不仅增强了动手能力和协调性，还对中华传统文化有了更深入的了解。他们通过多次尝试和练习，培养了耐心和注意力，提高了解决问题的能力。此外，通过分享和交流，幼儿们学会了互相学习和合作。这些都为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园小班综合玩筷子教案 篇三
幼儿园小班综合玩筷子教案
活动目标：
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，会配对并按颜色分类。
2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3、体验使用筷子的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、筷子若干，四个插筷筒。
5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。
活动过程：
一、情景导入师：
今天有位客人来我们班，看看是谁呀？
（请一位老师扮鸡妈妈出场）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，我家的筷子走散了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
1、师：我们来帮鸡妈妈找找看。（幼儿左右找筷子）
2、幼儿活动――配对。
3、"ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？"小结：原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、玩一玩：筷子游戏。
1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师：筷子能够发出声音呢，我们来为音乐伴奏吧。
2、变一变。
师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵，我们一起来变一变。
四、学习使用筷子
1、师：那你们知道筷子还有什么用吗？
2、小结：对了，筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具，是我们中国最早发明的。你会用筷子吗？
3、幼儿自由学习
4、边念儿歌边学习用筷子。
（小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿呜阿呜吃个饱。）
5、我们再来试一试。
五、学习分类
1、师：筷子玩累了，我们送它回家吧？那你知道筷子的`家在哪里吗？
2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗？
教师小结：
六、水果大餐
1、师：我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧！
2、鸡妈妈：你们帮我找到了走散的筷子，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用
5、你也可以把水果夹给客人老师吃。
6、跟鸡妈妈再见。
