染雾下雨的时候的幼儿园小班语言教案 篇一
标题：借助绘本培养幼儿的语言表达能力
引言：下雨的天气对于幼儿园的小班来说，可能会限制他们在室外活动的时间。因此，在室内创设一个有趣的学习环境，通过绘本教学培养幼儿的语言表达能力是一个不错的选择。本教案将介绍如何利用绘本教学，帮助幼儿提升语言表达能力。
一、目标：
1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 提高幼儿的理解能力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、准备：
1. 选择一本与雨天相关的绘本，如《小雨滴的冒险》。
2. 准备相关的绘本故事卡片和图片。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿简单谈论下雨的天气，引发他们对雨天的兴趣。
2. 欣赏绘本：与幼儿一起欣赏所选绘本，通过图片和故事情节引导幼儿理解故事内容。
3. 语言表达：通过提问和讨论，引导幼儿用简单的句子描述绘本中的场景和角色，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法和感受。
4. 绘本故事卡片游戏：将绘本故事卡片分发给幼儿，让他们按照故事情节的顺序排列，并用自己的话讲述故事。
5. 创作绘本：鼓励幼儿根据绘本内容进行创作，可以绘制自己喜欢的场景或者编写自己的小故事。
6. 小结：与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
四、延伸活动：
1. 角色扮演：让幼儿选择绘本中的角色进行扮演，通过角色扮演提升幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
2. 绘本分享会：鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到幼儿园，与其他同学分享并讲述自己喜欢的故事。
五、评估：
观察幼儿在教学过程中的参与度和表达能力，记录他们的语言表达情况和进步。
六、教学反思：
根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，调整教学策略，不断优化教学内容和方法，以更好地促进幼儿的语言表达能力的提升。
下雨的时候的幼儿园小班语言教案 篇二
标题：音乐与语言的融合——下雨的节奏语言教学
引言：音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以激发幼儿的兴趣和想象力，并且能够促进幼儿的语言发展。本教案将介绍如何借助音乐，通过下雨的节奏语言教学，培养幼儿的语言表达能力。
一、目标：
1. 通过音乐的节奏感受，培养幼儿的语言节奏感。
2. 提高幼儿的听力和理解能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、准备：
1. 选择一首与雨天相关的儿歌或音乐，如《下雨了》。
2. 准备相关的音乐节奏卡片和图片。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起听一首与雨天相关的儿歌或音乐，引发幼儿对雨天的联想和兴趣。
2. 欣赏音乐：与幼儿一起欣赏所选音乐，通过音乐的节奏感受引导幼儿理解音乐所表达的内容。
3. 语言表达：通过提问和讨论，引导幼儿用简单的句子描述音乐所表达的场景和情感，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法和感受。
4. 音乐节奏卡片游戏：将音乐节奏卡片分发给幼儿，让他们按照音乐的节奏顺序排列，并用自己的话讲述音乐所表达的内容。
5. 创作音乐：鼓励幼儿根据音乐的节奏进行创作，可以自己编写歌词或者编排简单的舞蹈动作。
6. 小结：与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
四、延伸活动：
1. 音乐表演：让幼儿选择自己喜欢的音乐，进行小型表演，展示他们的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣和想象力，同时提升幼儿的语言表达和沟通能力。
五、评估：
观察幼儿在教学过程中的参与度和表达能力，记录他们的语言表达情况和进步。
六、教学反思：
根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，调整教学策略，不断优化教学内容和方法，以更好地促进幼儿的语言表达能力的提升。
下雨的时候的幼儿园小班语言教案 篇三
下雨的时候的幼儿园小班语言教案
一、活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备：
故事图片、角
三、活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
（二）学习故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的'呢 ？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
