染雾幼儿园小狗抬花轿大班教案 篇一
在幼儿园的大班教学中，通过开展有趣的活动可以帮助孩子们更好地学习和发展。本次教案的主题是“幼儿园小狗抬花轿”，通过这个活动，既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和动作协调能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和相互帮助的精神。
3. 增强孩子们的体力和耐力。
二、教学准备：
1. 小狗抬花轿的道具：一块布作为花轿，四根竹竿作为花轿的支撑。
2. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍本次活动的主题和目标，并激发他们的兴趣。
2. 介绍小狗抬花轿的道具，向孩子们展示如何使用。
3. 分组活动：将孩子们分为四个小组，每个小组由五名学生组成。
4. 练习抬花轿：每个小组选择一名学生充当小狗，其他四名学生充当抬轿子的人。教师示范如何协作抬花轿，然后让孩子们模仿练习。
5. 比赛环节：每个小组轮流进行比赛，看哪个小组能最快完成抬花轿的任务。
6. 反思总结：活动结束后，教师与孩子们一起回顾活动过程，总结合作中遇到的问题和解决方法。
通过这个活动，孩子们可以通过协作与合作，锻炼自己的身体素质，并培养自己的团队精神。同时，他们也能够在活动中体验到乐趣，增强对学习的积极性。
幼儿园小狗抬花轿大班教案 篇二
在幼儿园的大班教学中，通过开展有趣的活动可以为孩子们提供更好的学习体验。本次教案的主题是“幼儿园小狗抬花轿”，通过这个活动，既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和动作协调能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和相互帮助的精神。
3. 增强孩子们的体力和耐力。
二、教学准备：
1. 小狗抬花轿的道具：一块布作为花轿，四根竹竿作为花轿的支撑。
2. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍本次活动的主题和目标，并引起他们的兴趣。
2. 介绍小狗抬花轿的道具，向孩子们展示如何使用。
3. 分组活动：将孩子们分为四个小组，每个小组由五名学生组成。
4. 练习抬花轿：每个小组选择一名学生充当小狗，其他四名学生充当抬轿子的人。教师示范如何协作抬花轿，然后让孩子们模仿练习。
5. 比赛环节：每个小组轮流进行比赛，看哪个小组能最快完成抬花轿的任务。
6. 反思总结：活动结束后，教师与孩子们一起回顾活动过程，总结合作中遇到的问题和解决方法。
通过这个活动，孩子们可以通过协作与合作，锻炼自己的身体素质，并培养自己的团队精神。同时，他们也能够在活动中体验到乐趣，增强对学习的积极性。这种活动形式可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们未来的学习打下良好的基础。
幼儿园小狗抬花轿大班教案 篇三
幼儿园小狗抬花轿大班教案
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？
2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？
评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？
评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）
二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）
2、究竟是
3、个别幼儿讲述画面内容。
4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2"3）
7、像你们说的'一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。
8、完整讲述一遍。
9、你喜欢故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
三、学习儿歌
教师故事编成了儿歌一起来听听吧！
1、教师有表情、动作的示范朗诵。
2、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）
3、幼儿独立朗诵一遍。
四、情境表演。
根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。
评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。
五、结束
我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！
