染雾幼儿园数学公开课设计：学习4的加法 篇一
在幼儿园的数学教学中，加法是一个非常基础且重要的概念。而加法中的4是一个非常有趣的数字，它既不太小也不太大，正好适合幼儿园的孩子们学习。因此，本次数学公开课的设计重点就是让孩子们通过各种有趣的活动，掌握4的加法。
首先，我会通过简单的游戏引入加法的概念。我会准备一些小球和小篮子，将小球分成两组，每组都有4个小球。我会让孩子们观察两组小球的数量，并让他们尝试将两组小球放到一个篮子里。然后，我会问孩子们一共有多少个小球，引导他们理解加法的概念。
接下来，我会利用具体的物品，让孩子们进行实际操作。我会给每个孩子发放4个小糖果，并让他们找到一个伙伴，将两人的小糖果放在一起。然后，我会让他们数数，看一共有多少个小糖果。通过这种实际的操作，孩子们可以更好地理解4的加法，并且能够在实践中掌握加法的运算方法。
接着，我会设计一些游戏和练习，帮助孩子们巩固所学的知识。例如，我会准备一些卡片，上面写着一些加法算式，让孩子们根据卡片上的算式，用小球进行模拟计算。这样不仅能够让孩子们更好地理解加法的运算过程，还能够培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
最后，我会进行一次小结，让孩子们回顾所学的知识。我会让他们通过口算的方式，回答一些简单的加法题目。同时，我也会鼓励他们互相帮助，在小组中进行合作解题。通过这种方式，不仅能够巩固所学的知识，还能够培养孩子们的团队合作精神。
通过本次数学公开课的设计，孩子们可以通过各种有趣的活动，掌握4的加法。这不仅能够培养他们的数学能力，还能够培养他们的思维能力和合作精神。相信在这样的教学环境下，孩子们会对数学充满兴趣，并且能够更好地理解和应用所学的知识。
幼儿园数学公开课设计：学习4的加法 篇二
在幼儿园的数学教学中，加法是一个非常基础且重要的概念。而加法中的4是一个非常有趣的数字，它既不太小也不太大，正好适合幼儿园的孩子们学习。因此，本次数学公开课的设计重点就是让孩子们通过各种有趣的活动，掌握4的加法。
首先，我会通过游戏的方式引入加法的概念。我会准备一些卡片，上面印有不同的物品或动物，例如苹果、狗等。然后，我会让孩子们自由选择两张卡片，然后用图案来模拟加法运算。例如，如果他们选择了一张卡片上有3个苹果，另一张卡片上有1只狗，那么他们需要将两者的数量加在一起。通过这样的游戏，孩子们可以更好地理解加法的概念，并且能够在实践中掌握加法的运算方法。
接下来，我会利用具体的物品，让孩子们进行实际操作。我会给每个孩子发放一些小球，然后让他们自由选择两组小球，并将两组小球放在一起。然后，我会让他们数数，看一共有多少个小球。通过这种实际的操作，孩子们可以更好地理解4的加法，并且能够在实践中掌握加法的运算方法。
接着，我会设计一些游戏和练习，帮助孩子们巩固所学的知识。例如，我会准备一些卡片，上面写着一些加法算式，让孩子们根据卡片上的算式，用小球进行模拟计算。这样不仅能够让孩子们更好地理解加法的运算过程，还能够培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
最后，我会进行一次小结，让孩子们回顾所学的知识。我会让他们通过口算的方式，回答一些简单的加法题目。同时，我也会鼓励他们互相帮助，在小组中进行合作解题。通过这种方式，不仅能够巩固所学的知识，还能够培养孩子们的团队合作精神。
通过本次数学公开课的设计，孩子们可以通过各种有趣的活动，掌握4的加法。这不仅能够培养他们的数学能力，还能够培养他们的思维能力和合作精神。相信在这样的教学环境下，孩子们会对数学充满兴趣，并且能够更好地理解和应用所学的知识。
幼儿园数学公开课设计：学习4的加法 篇三
幼儿园数学公开课设计：学习4的加法
活动主题：数学：学习4的加法
活动目标：
1、复习4的组成，了解总数与部分数。
2、学习4的加法，初步理解加法的意义。
活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。
活动准备：ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。
活动过程：
一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，（用磁扣跳级）比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛现在开始：
二、游戏：找朋友教师唱"找朋友"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个）再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好朋友，幼儿说：3个)老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢?（提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.
三、看ppt课件
1、观察苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？（4个）那就是说现在的总数是4对不对，（对）师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，xxx小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3个）那就说4可以分成1和3对吗？(对)，先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，如果将两组中的'部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。
2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1＋3=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题）。注意加分升级，调动幼儿的积极性。
3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3＋1=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题）问：老师说一共的意思是什么呢？(加上)
4、点击算式1＋3=4和3＋1=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数（部分数）交换位置，结果（总数）不变。请幼儿自己升级加分。
5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式2＋2=4.升级加分。
四、引导幼儿看幼儿用书，。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢?,我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？
小结：引导
五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。
六、宣布公开课到此结束，家长把意见表交到老师这里。
