染雾幼儿园中班装饰活动教案 篇一
标题：用手工制作装饰物，培养中班幼儿的动手能力和创造力
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 提升幼儿的观察力和想象力；
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学准备：
1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 教师准备好不同的装饰样品，如花朵、动物等。
教学过程：
1. 导入：教师展示一些精美的装饰物，引导幼儿观察并提问：“这些装饰物是怎么做的呢？我们自己能不能制作出来呢？”
2. 制作：教师向幼儿介绍本节课的制作内容，并示范如何制作一个简单的花朵装饰物。然后，让幼儿按照示范进行制作。教师在制作过程中给予指导和帮助。
3. 创作：幼儿自由创作，可以根据自己的想法选择制作不同的装饰物，如动物、植物等。教师在一旁提供帮助和指导。
4. 展示：幼儿完成装饰物后，教师组织幼儿进行展示，让他们向同伴展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
教学延伸：
1. 可以将幼儿制作的装饰物用于班级的环境布置，让幼儿感受到自己的作品的重要性和价值。
2. 可以通过制作不同的装饰物，引导幼儿了解不同的节日和文化，增加他们的文化知识。
教学评价：
1. 观察幼儿制作装饰物的过程和成果，评价他们的动手能力和创造力；
2. 观察幼儿在展示环节的表现，评价他们的表达能力和自信心。
幼儿园中班装饰活动教案 篇二
标题：用装饰物打造温馨的中班教室，营造良好的学习氛围
教学目标：
1. 培养幼儿的审美意识和环境意识；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 营造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 装饰材料，如彩纸、毛线、贴纸等。
教学过程：
1. 导入：教师与幼儿一起观察教室的环境，引导幼儿思考：“我们的教室还缺少些什么呢？有什么可以让教室更温馨、更好看？”
2. 讨论：教师引导幼儿讨论教室装饰的内容和方式，鼓励幼儿提出自己的建议和想法。
3. 分工合作：教师将幼儿分成小组，每个小组负责一部分的装饰工作，如制作墙壁上的画、窗帘等。教师在分组过程中给予指导和帮助。
4. 制作：幼儿按照分工进行装饰物的制作，教师在制作过程中给予指导和帮助。
5. 布置：幼儿完成装饰物后，教师协助幼儿将装饰物布置到相应的位置上，让幼儿感受到自己的付出和成就。
6. 欣赏：教师组织幼儿欣赏整个教室的装饰效果，让他们感受到一个温馨、美丽的学习环境的重要性。
教学延伸：
1. 可以通过装饰教室的方式，引导幼儿了解不同的季节和节日，增加他们的季节和节日的知识。
2. 可以引导幼儿思考如何保护环境，用可回收材料制作装饰物，培养他们的环境意识和节约意识。
教学评价：
1. 观察幼儿在分工合作过程中的表现，评价他们的合作意识和团队精神；
2. 观察幼儿制作装饰物的过程和成果，评价他们的审美意识和动手能力。
幼儿园中班装饰活动教案 篇三
教学要求:
1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.
2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
教学准备:
各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
教学过程
:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.
1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的`是动物,有的是花,有的是格子)
二. 装饰手帕,幼儿作业
1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)
3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1.我们看看这些手帕颜色怎么样?
2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
幼儿园中班装饰活动教案 篇四
一、活动目标：
1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。
2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。
二、活动准备：
各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。
三、活动过程：
(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣
1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。
2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
教师：“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”
幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”
幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”
幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”
在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。
(二)欣赏照片，激发制作欲望
欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
(三)教师指导，幼儿操作
1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。
2．常规要求：
(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。
(2)做完用抹布将手擦干净。
3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
(四)相互介绍，欣赏作品
1．通过播放随
机照的照片展示幼儿作品。
2．鼓励幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班装饰活动教案 篇五
活动目标：
1、喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。
2、尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。
活动准备：
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料：
（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒：
（2）黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等：
（3）一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3、工具（剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒）。
4、成熟作品若干。
5、幼儿了解排序的规律，有装饰经验。
活动过程：
一、出示作品，幼儿欣赏。
二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1、幼儿制作前教师提出制作的要求。
（1）选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。
（2）使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。
2、幼儿选择装饰材料进行制作。教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、展示幼儿的作品，师生共同评议。
