染雾《蛤蟆种瓜》幼儿园小班教案 篇一
在小班幼儿园教育中，教师们常常通过故事来引导幼儿学习和成长。《蛤蟆种瓜》是一则寓意深刻、引人入胜的故事，可以帮助幼儿们了解种植和耕作的过程，同时培养他们的耐心和责任感。下面是一份关于《蛤蟆种瓜》的小班教案，希望能给幼儿们带来乐趣和启发。
一、教学目标：
1.通过讲述故事，让幼儿了解种植和耕作的过程。
2.培养幼儿的耐心和责任感。
3.通过游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.故事《蛤蟆种瓜》。
2.幼儿园花园或室内花盆。
3.种子、土壤和水壶。
4.绘本、图片和玩具。
三、教学过程：
1.导入：
教师用绘本或图片展示蛤蟆种瓜的故事，引导幼儿们回忆故事内容，并询问他们对种植和耕作的了解。
2.讲述故事：
教师讲述《蛤蟆种瓜》的故事，强调蛤蟆种瓜的坚持和努力，以及最终收获的喜悦。在讲解过程中，教师可以配合绘本或图片，让幼儿更好地理解故事情节。
3.种植活动：
教师带领幼儿们来到花园或室内花盆，让他们参与种植活动。教师先向幼儿们展示种子、土壤和水壶，并简单介绍种植的步骤。然后，教师分发种子和水壶，让幼儿们亲自动手将种子种在土壤中，并浇水。在活动中，教师可以鼓励幼儿们互相帮助，分享种植的经验和感受。
4.创作活动：
教师引导幼儿们进行与故事相关的创作活动。例如，可以让幼儿们用画笔和颜料画出自己心目中的蛤蟆种瓜的场景，或者制作蛤蟆和瓜的手工艺品。在活动中，教师可以和幼儿们交流他们的创作灵感和想法，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感受。
5.总结：
教师与幼儿们一起回顾故事中的主要情节和教育意义，引导他们总结种植和耕作的过程，并帮助他们认识到耐心和责任感的重要性。同时，教师也可以鼓励幼儿们分享自己的种植经验和收获。
六、拓展活动：
为了进一步巩固幼儿对种植和耕作的理解，教师可以组织一次参观农田或种植园的活动。在活动中，幼儿们可以亲眼目睹真实的种植过程，并与农民进行交流和互动，进一步加深对种植和耕作的认识。
通过《蛤蟆种瓜》这个故事，幼儿们不仅能够了解种植和耕作的过程，还能培养他们的耐心和责任感。希望这个小班教案能够为幼儿园教师们提供一些有益的教学思路和活动设计，让幼儿们在快乐成长的同时，也能够获得知识和体验的丰富。
《蛤蟆种瓜》幼儿园小班教案 篇二
在小班幼儿园教育中，教师们常常通过故事来引导幼儿学习和成长。《蛤蟆种瓜》是一则寓意深刻、引人入胜的故事，可以帮助幼儿们了解种植和耕作的过程，同时培养他们的耐心和责任感。下面是一份关于《蛤蟆种瓜》的小班教案，希望能给幼儿们带来乐趣和启发。
一、教学目标：
1.通过讲述故事，让幼儿了解种植和耕作的过程。
2.培养幼儿的耐心和责任感。
3.通过游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.故事《蛤蟆种瓜》。
2.幼儿园花园或室内花盆。
3.种子、土壤和水壶。
4.绘本、图片和玩具。
三、教学过程：
1.导入：
教师用绘本或图片展示蛤蟆种瓜的故事，引导幼儿们回忆故事内容，并询问他们对种植和耕作的了解。
2.讲述故事：
教师讲述《蛤蟆种瓜》的故事，强调蛤蟆种瓜的坚持和努力，以及最终收获的喜悦。在讲解过程中，教师可以配合绘本或图片，让幼儿更好地理解故事情节。
3.种植活动：
教师带领幼儿们来到花园或室内花盆，让他们参与种植活动。教师先向幼儿们展示种子、土壤和水壶，并简单介绍种植的步骤。然后，教师分发种子和水壶，让幼儿们亲自动手将种子种在土壤中，并浇水。在活动中，教师可以鼓励幼儿们互相帮助，分享种植的经验和感受。
4.创作活动：
教师引导幼儿们进行与故事相关的创作活动。例如，可以让幼儿们用画笔和颜料画出自己心目中的蛤蟆种瓜的场景，或者制作蛤蟆和瓜的手工艺品。在活动中，教师可以和幼儿们交流他们的创作灵感和想法，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感受。
5.总结：
教师与幼儿们一起回顾故事中的主要情节和教育意义，引导他们总结种植和耕作的过程，并帮助他们认识到耐心和责任感的重要性。同时，教师也可以鼓励幼儿们分享自己的种植经验和收获。
六、拓展活动：
为了进一步巩固幼儿对种植和耕作的理解，教师可以组织一次参观农田或种植园的活动。在活动中，幼儿们可以亲眼目睹真实的种植过程，并与农民进行交流和互动，进一步加深对种植和耕作的认识。
通过《蛤蟆种瓜》这个故事，幼儿们不仅能够了解种植和耕作的过程，还能培养他们的耐心和责任感。希望这个小班教案能够为幼儿园教师们提供一些有益的教学思路和活动设计，让幼儿们在快乐成长的同时，也能够获得知识和体验的丰富。
《蛤蟆种瓜》幼儿园小班教案 篇三
《蛤蟆种瓜》幼儿园小班教案
目标：
1、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
2、知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
准备
1、挂图。
2、故事磁带。
3、西瓜（哈密瓜、甜瓜）一只。
过程
1、倾听故事。
――出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
――有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
2、播放故事录音，请幼儿倾听。
――蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？
――青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？
――蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么？它是怎么说的？
3、讨论。
――蛤蟆想的那些方法有用吗？
――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？
附：蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！”
过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来！”种子没有长出来。
青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”
到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的'歌。
蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊！”
