染雾种菊花幼儿园小班教案 篇一
标题：探索自然美——种菊花幼儿园小班教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，提高他们的观察力和动手能力；
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自主学习能力；
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 菊花种子；
2. 花盆；
3. 小铲子和小水壶；
4. 肥料；
5. 拖把和水桶。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿展示一朵美丽的菊花，并引导幼儿观察花朵的形状、颜色和香味，激发幼儿的兴趣。
2. 激发兴趣：老师给每个幼儿分发一颗菊花种子，让他们仔细观察种子的外形和颜色，并鼓励他们猜想种子会长成怎样的花朵。
3. 播种：老师带领幼儿一起到花坛进行种植，先用小铲子挖好一些小孔，然后让幼儿将种子放入孔中，并轻轻盖上土壤。
4. 浇水：老师教幼儿使用小水壶浇水，让他们学会控制水流的大小和方向，保证每个种子都能得到适量的水分。
5. 施肥：老师向幼儿介绍肥料的作用，并指导他们将适量的肥料撒在花盆周围的土壤上。
6. 养护：老师带领幼儿每天对菊花进行观察和养护，提醒他们要注意给花浇水、除草和防止害虫。
7. 收获：当菊花长出花苞时，老师让幼儿一起欣赏并细心观察花苞的变化，直到花开成花朵。幼儿可以用画纸和彩笔画出自己看到的菊花的形状和颜色。
四、教学延伸：
1. 知识拓展：通过观察菊花的生长过程，引导幼儿了解植物的生长规律和需求。
2. 想象创作：让幼儿想象自己是一朵花，描述自己的形状、颜色和香味，并画出自己的花朵形象。
3. 艺术创作：让幼儿用彩纸和其他材料制作一朵自己喜欢的菊花，发挥想象力和创造力。
种菊花幼儿园小班教案 篇二
标题：快乐成长——种菊花幼儿园小班教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对生活常识的探索和学习兴趣；
2. 提高幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的责任心和团队意识。
二、教学准备：
1. 菊花种子；
2. 花盆；
3. 小铲子和小水壶；
4. 肥料；
5. 拖把和水桶；
6. 彩纸和彩笔。
三、教学过程：
1. 导入：老师与幼儿一起回顾上次的种植经历，询问幼儿对菊花的观察和收获。
2. 激发兴趣：老师向幼儿介绍菊花的花语和象征意义，并鼓励幼儿想象自己是一朵菊花，描述自己的特点和意义。
3. 播种：老师带领幼儿一起进行播种，让他们体验用小铲子挖坑、放种子和盖土的过程。
4. 浇水：老师教幼儿如何使用小水壶浇水，并鼓励他们每天都来浇水，观察菊花的生长变化。
5. 施肥：老师向幼儿介绍肥料的作用，并指导他们将适量的肥料撒在花盆周围的土壤上。
6. 养护：老师带领幼儿每天对菊花进行观察和养护，提醒他们要注意给花浇水、除草和防止害虫。
7. 收获：当菊花长出花苞时，老师让幼儿一起欣赏并细心观察花苞的变化，直到花开成花朵。幼儿可以用彩纸和彩笔制作一个小花束，将菊花送给自己喜爱的人。
四、教学延伸：
1. 生活实践：引导幼儿在家中养护自己的植物，并记录植物的生长变化。
2. 情感培养：通过养护植物的过程，引导幼儿关注他人的需求和感受，培养他们的爱心和关爱他人的意识。
3. 社交能力：组织幼儿一起进行种植活动，让他们学会与他人合作和分享快乐。
种菊花幼儿园小班教案 篇三
种菊花幼儿园小班教案
设计思路：
11月正值秋季，我们班进行了"秋天来了"的主题，而菊花是秋天最常见的花之一。孩子们到公园去、到绿地去，都能看到各式各样的菊花。于是，我以"种菊花"作为整个主题活动中的一个点展开，让幼儿和菊花来个亲密接触；观察菊花，画画菊花，用菊花装点秋天的花园，让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。
横、斜线涂鸦是小班孩子涂鸦中最常见的符号，运用横、斜线组合表现菊花的叶子，有效地促进幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦推进。同时，利用滴管滴画、颜料流淌的效果表现枝干，让幼儿感受不同表现形式下的不同效果；结合花朵的黏贴，让幼儿尝试多种表现方式，激发他们的表现欲望。
活动目标：
1、感受秋天菊花的美丽，初步了解菊花的生长过程。
2、尝试用滴管滴画、手指涂鸦等方式表现菊花，感受不同表现形式所产生的不同效果。
活动准备：
经验准备：
受秋天的季节变化，感知菊花的外形特点。
物质准备：
绿色颜料、滴管、菊花剪纸、浆糊、抹布、淡绿色大手工纸、花园大背景图、菊花范例活动过程：
一、秋天的花园
1、教：秋天来了，花园也变了。秋天的花园变成什么样子了呀？
（幼儿回忆、讨论秋天看到的景色）2、教：我们来看看秋天的花园里到底藏着什么呢。咚咚咚，秋天的花园请开门。
（拉开一半幕布，露出半个花园和半朵菊花）教：秋天，叶子都变黄了。看，这又是什么呀？
（幼儿讨论）教：我们来问问它吧，你是谁呀？
教师模仿菊花：我是一朵秋天的花，我的花瓣黄灿灿，我的花瓣细又长。
教：秋天，花瓣细又长的是什么花呀？
（把幕布全拉开）教：原来是菊花呀。
3、教：菊花真好看，可是只有一朵，我们多种点菊花装点花园吧。
二、学种花
1、教：怎么种菊花呢？桌子上有很多工具，我们可以请他们帮忙。
（引导幼儿观察桌子上的工具）2、教：你想请谁来帮你种菊花？
（引导幼儿讨论滴管的使用）3、教：桌子上有颜料可是没有笔，宝宝请谁来帮忙，让菊花长出漂亮的大叶子？
（引导幼儿用小手涂鸦的方式画叶子）4、教：菊花准备开花啦，花儿开在哪里呀？
（请个别幼儿示范黏贴菊花）三、大家来帮忙1、教：我们大家来帮忙，种出好多漂亮的'菊花，来装点花园吧。
2、幼儿个别操作，教师提示、指导。
先播一颗种（滴一滴颜料）菊花快快长（把纸竖起，使颜料自由淌下）长出绿叶子（手指蘸颜料，画出叶子）开出花一朵（黏贴菊花）四、共同欣赏1、教：把种好的菊花都放到花园里来（把画好的作品贴到大背景"花园"中），我们来欣赏一下美丽的菊花园吧。
2、教：小园丁帮帮忙，哪朵菊花需要我们帮助。（寻找叶子没长出来的，花没有黏贴的；请个别幼儿修正、添加）3、教：秋天还有许多漂亮的景色，我们再到户外去找一找吧！
延伸活动：
1、布置菊花园，展示幼儿的作品。
2、美工角：提供颜料、滴管、等多种材料，增加蜡笔的提供，鼓励幼儿尝试用不同材料表现菊花。
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活动反思：
作为"秋天来了"的分主题，我选取了幼儿常见的菊花作为课程内容，同时在选材上充分考虑了小班幼儿好奇心强而操作能力低的特点，选用滴管滴画这一新奇的绘画方式，即满足了幼儿的新鲜感，又易于操作；又结合幼儿喜欢的涂鸦绘画的形式，使幼儿在愉快的过程中完成一幅作品。
在活动过程中，我让幼儿通过自己的观察，猜测作画的方式，鼓励他们探索不同的绘画形式，以达到拓展幼儿思维的目的。但在师生互动方面还是有些欠缺，没有顾及到全方位的幼儿，互动的灵活性、全面性掌握的不够理想。
体锻活动：
材料与环境：
1、尝试利用双手保持平衡，发展身体的平衡能力。
2、乐于参与体锻活动，愿意探索平衡木的玩法。
活动观察：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、观察幼儿如何走平衡木，引导幼儿利用双手保持平衡。
