染雾幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案 篇一
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案
引言：
语言能力是幼儿发展的重要组成部分，在幼儿园的语言教育中，我们需要通过有趣、互动的活动来提升幼儿的语言表达能力。本教案以幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》为例，设计了一系列的活动，旨在帮助幼儿发展语言能力，培养他们的表达能力和沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的听力能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学准备：
1. 教具准备：音乐播放器，鼓、铃、锣等乐器。
2. 环境准备：教室内保持整洁，安排活动区域。
三、教学过程：
1. 活动一：听音乐，模仿击打乐器
a. 老师播放音乐，引导幼儿跟随节奏击打乐器。
b. 提问引导：音乐中有哪些乐器的声音？可以用什么东西代替乐器来模仿击打的声音？
2. 活动二：表演故事
a. 老师讲述一个关于炸雷的故事，引导幼儿理解故事情节。
b. 分角色让幼儿表演故事，鼓励幼儿用语言描述角色的感受和行动。
3. 活动三：情景对话
a. 老师出示图片，引导幼儿描述图片中的情景，并模拟对话。
b. 分组让幼儿自由发挥，进行情景对话表演。
4. 活动四：编写歌词
a. 老师与幼儿一起编写一首关于雷声的歌词，鼓励幼儿用自己的语言表达想法。
b. 按照歌词编写的节奏和旋律，带领幼儿合唱。
四、教学总结：
通过《啪啦啪啦—砰》教案的设计，幼儿在活动中得到了语言表达的锻炼，提高了他们的口语能力和团队合作能力。同时，通过活动中的情景对话和编写歌词，幼儿的想象力和创造力也得到了培养。这些活动不仅能够提高幼儿的语言能力，还能够激发他们对语言的兴趣，为以后的语言学习打下良好的基础。
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案 篇二
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案
引言：
语言教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过有趣、互动的语言活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。本教案以幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》为例，设计了一系列活动，旨在培养幼儿的语言能力，提高他们的听说能力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语能力。
2. 培养幼儿的听力能力，提高他们的注意力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的合作能力。
二、教学准备：
1. 教具准备：音乐播放器，鼓、铃、锣等乐器。
2. 环境准备：教室内保持整洁，设置活动区域。
三、教学过程：
1. 活动一：听音乐，模仿击打乐器
a. 老师播放音乐，引导幼儿跟随节奏击打乐器。
b. 提问引导：音乐中有哪些乐器的声音？你能用什么东西模仿击打的声音？
2. 活动二：表演故事
a. 老师讲述一个关于炸雷的故事，引导幼儿理解故事情节。
b. 分配角色，让幼儿表演故事，鼓励幼儿用语言描述角色的感受和行动。
3. 活动三：情景对话
a. 老师出示图片，引导幼儿描述图片中的情景，并模拟情景对话。
b. 分组让幼儿自由发挥，进行情景对话表演。
4. 活动四：编写歌词
a. 老师与幼儿一起编写一首关于雷声的歌词，鼓励幼儿用自己的语言表达想法。
b. 按照歌词编写的节奏和旋律，带领幼儿合唱。
四、教学总结：
通过《啪啦啪啦—砰》教案的设计，幼儿在活动中得到了语言表达的锻炼，提高了他们的口语能力和团队合作能力。同时，通过活动中的情景对话和编写歌词，幼儿的想象力和创造力也得到了培养。这些活动不仅能够提高幼儿的语言能力，还能够激发他们对语言的兴趣，为以后的语言学习打下良好的基础。
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案 篇三
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案
设计意图：
在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用啪啦啪啦——砰的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦——砰的声音线索中，通过游戏和学说啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。
活动目标：
1、在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦——砰的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。
2、在游戏中学说啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了，了解地底下生长着不同的植物。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
知识准备：
对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
物质准备：
1、PPT课件。
2、实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）2个。
3、音乐《欢迎你来我家》
活动过程：
一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。
（一）介绍小鼹鼠。
1、瞧！它是谁？
2、让我们来听听它的自我介绍吧！大家好！我是小鼹鼠！我生活
3、那你觉得还有谁也会生活在泥土里？（是呀！泥土里还生活着各种各样的'动植物呢！）（二）小鼹鼠找新家的原因。
1、出示ppt：你看小鼹鼠的家怎么了？
2、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。
（一）小鼹鼠出发啦！
1、小鼹鼠在干什么？
2、泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，突然砰的一声，哎哟，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？3、请小朋友碰一碰，说一说。啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯。
（二）小鼹鼠又继续向前找家了。
1、啪啦啪啦，啪啦啪啦——砰，这次又碰到了什么？
2、今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀？（幼儿学说啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜）。
3、原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么？
三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。
1、出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了
2、小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦！
四、动一动，体验朋友间的友情。
1、鼹鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？
2、小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧！（音乐《欢迎你来我家》）
