染雾幼儿园小班宝贝在哪里教案 篇一
幼儿园小班宝贝在哪里教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解不同的地点和场所，扩大他们的知识面。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养他们对环境的适应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们的社交能力发展。
教学准备：
图片或幻灯片，代表不同的地点和场所，如家、学校、公园、医院、超市等。
幼儿园班级布置，模拟各种不同的地点和场所。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示一张图片或幻灯片，展示一个地点或场所，如家，然后问孩子们：“你们知道这是哪里吗？”鼓励幼儿发表自己的观点。
Step 2：学习新知识
教师出示其他不同地点或场所的图片或幻灯片，并逐一介绍每个地点或场所的特点和功能。例如，学校是学习的地方，家是休息和生活的地方，公园是游玩和锻炼的地方等。
Step 3：游戏活动
1. 教师带领幼儿进行角色扮演游戏。教师模拟一个场所，例如超市，幼儿们可以扮演顾客、售货员、收银员等不同的角色，通过游戏体验超市的环境和购物过程。
2. 幼儿园班级布置各种不同的地点和场所，如家的角落、学校的角落、医院的角落等。教师带领幼儿参观和探索这些布置好的角落，让幼儿亲自感受和体验不同的地方。
Step 4：总结与评价
教师与幼儿一起总结所学内容，回顾不同地点和场所的特点和功能。鼓励幼儿发表自己的观点，评价每个地点或场所的重要性和用途。
幼儿园小班宝贝在哪里教案 篇二
幼儿园小班宝贝在哪里教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解不同地点和场所的名称，并能够正确使用这些词汇。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过绘画和手工制作等方式表达自己对不同地点和场所的理解。
教学准备：
图片或幻灯片，代表不同的地点和场所的名称。
绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示图片或幻灯片，展示一个地点或场所的名称，例如“家”，然后问孩子们：“你们知道这是哪个地方吗？你们在家里做什么？”鼓励幼儿发表自己的观点和经验。
Step 2：学习新知识
教师出示其他不同地点或场所的图片或幻灯片，并逐一介绍每个地点或场所的名称。例如，学校、公园、医院、超市等。教师可以引导幼儿观察图片中的细节，如学校有教室、操场和图书馆，医院有医生、护士和病房等。
Step 3：绘画和手工制作活动
1. 教师提供绘画纸、彩色笔等材料，让幼儿自由绘制自己心目中的不同地点和场所。教师可以引导幼儿描述他们绘制的地方，如“这是我家的客厅，有沙发、电视和玩具”，或者“这是学校的操场，有草地、滑梯和秋千”等。
2. 教师提供剪刀、胶水等材料，让幼儿制作手工模型，代表不同的地点和场所。例如，幼儿可以用纸板制作一座小房子，代表家；用纸杯和纸片制作一座小超市，代表超市等。
Step 4：展示和分享
教师鼓励幼儿展示和分享他们的绘画作品和手工制作模型。可以让幼儿口头描述自己的作品，并与其他幼儿互相交流和讨论。
Step 5：总结与评价
教师与幼儿一起总结所学内容，回顾不同地点和场所的名称，并评价幼儿们的绘画和手工制作作品。鼓励幼儿表达自己对不同地点和场所的理解和想法。
幼儿园小班宝贝在哪里教案 篇三
幼儿园小班宝贝在哪里教案
【活动目标】
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容
【活动准备】
五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐
【活动流程】
（一）出示图片，认识五官。
1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？
出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。
2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？
（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）
他的'脸上少了什么？谁来帮他找一找？
（二）、请幼儿照镜子，指出自己的五官。
师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。
（三）、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。
1、问一问，答一答
师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？——引导幼儿回答并指出相应位置，学说“牟老师，告诉你，我的鼻子在这里”；不断替换内容进行问答。
2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。
3、熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成小朋友的名字来演唱。
（四）、互动游戏：指五官
1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；
2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。
【活动延伸】
摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。
