染雾勤劳的小蚂蚁幼儿园中班美术教案 篇一
幼儿园中班美术教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备：
1. 纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
2. 彩色图片或实物。
3. 教具：幼儿绘画示范板。
三、教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师引导幼儿观察一幅彩色图片，并鼓励幼儿描述其中的内容和色彩。
2. 导入新知（10分钟）
教师向幼儿介绍今天的主题是“动物的颜色”，并展示一些彩色的动物图片。
3. 绘画实践（30分钟）
教师向幼儿示范绘画，并逐步引导幼儿进行绘画实践。教师可以选择一种动物，比如蝴蝶，让幼儿用彩色笔进行描绘。同时，教师可以根据幼儿的绘画情况，给予适当的指导和帮助。
4. 展示与评价（10分钟）
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并对幼儿进行简单的评价和鼓励。
5. 活动延伸（5分钟）
教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长分享，并鼓励幼儿在家中进行更多的绘画实践。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，幼儿对动物的颜色有了更深入的了解，并通过绘画实践培养了观察力、想象力和创造力。教师在教学过程中给予了幼儿适当的指导和帮助，使幼儿的绘画技巧得到了提高。同时，通过展示和评价，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。
勤劳的小蚂蚁幼儿园中班美术教案 篇二
幼儿园中班美术教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备：
1. 纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
2. 彩色图片或实物。
3. 教具：幼儿绘画示范板。
三、教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师引导幼儿观察一幅彩色图片，并鼓励幼儿描述其中的内容和色彩。
2. 导入新知（10分钟）
教师向幼儿介绍今天的主题是“水果的颜色”，并展示一些彩色的水果图片。
3. 绘画实践（30分钟）
教师向幼儿示范绘画，并逐步引导幼儿进行绘画实践。教师可以选择一种水果，比如苹果，让幼儿用颜料进行描绘。同时，教师可以根据幼儿的绘画情况，给予适当的指导和帮助。
4. 展示与评价（10分钟）
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并对幼儿进行简单的评价和鼓励。
5. 活动延伸（5分钟）
教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长分享，并鼓励幼儿在家中进行更多的绘画实践。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，幼儿对水果的颜色有了更深入的了解，并通过绘画实践培养了观察力、想象力和创造力。教师在教学过程中给予了幼儿适当的指导和帮助，使幼儿的绘画技巧得到了提高。同时，通过展示和评价，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。
勤劳的小蚂蚁幼儿园中班美术教案 篇三
勤劳的小蚂蚁幼儿园中班美术教案
教学目标
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
《美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点
学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的.外形特征。
三、有效语言设计
1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？
4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？
四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、 鼓励幼儿大胆作画。
2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：
参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。
活动反思
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
不足：
对作品评价时，语言还不够精炼。
