染雾幼儿教案 篇一：幼儿园音乐教案设计
教案名称：欢乐音乐游戏
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的音乐表达能力和协作能力；
3. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2. 音乐游戏：进行“音乐猜猜猜”游戏，幼儿根据听到的音乐，猜测音乐的类型或场景。
3. 手工制作：幼儿用纸板、彩纸等材料制作简易乐器，如手拍鼓、纸片口琴等。
教学过程：
1. 欣赏音乐：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，并鼓励幼儿表达对音乐的感受。
2. 音乐游戏：教师播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等，幼儿根据听到的音乐，猜测音乐的类型或场景。例如，播放快乐的音乐，幼儿可以猜测是在庆祝生日或过节。
3. 手工制作：教师向幼儿介绍不同的乐器，如鼓、口琴、小号等，并展示用简易材料制作的乐器。然后，引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作自己喜欢的乐器，并鼓励幼儿用手制作音乐，与其他幼儿一起合奏。
教学评估：
1. 观察幼儿在音乐欣赏环节的参与程度和对音乐的反应；
2. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，如是否能准确猜测音乐的类型或场景；
3. 观察幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中与家人一起欣赏音乐，增强亲子互动；
2. 组织音乐比赛活动，让幼儿展示自己的音乐才华；
3. 通过制作简易乐器的活动，引导幼儿对不同乐器的了解和兴趣，进一步培养幼儿的音乐能力。
幼儿教案 篇二：幼儿园科学教案设计
教案名称：五彩斑斓的颜色世界
教案目标：
1. 培养幼儿对颜色的认知和表达能力；
2. 提高幼儿的观察和思维能力；
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容：
1. 颜色认知：教授基本颜色的名称和特征，如红色、黄色、蓝色等。
2. 颜色实验：进行简单的颜色实验，如颜色混合、颜色反应等，让幼儿亲身体验颜色的变化。
3. 制作彩虹：幼儿用彩纸、颜料等材料制作彩虹模型，了解彩虹的成因和颜色的排列。
教学过程：
1. 颜色认知：教师向幼儿介绍基本颜色的名称和特征，通过展示颜色样本和实物，让幼儿学习颜色的认知。
2. 颜色实验：教师进行简单的颜色实验，如将红色颜料和黄色颜料混合在一起，观察颜色的变化。鼓励幼儿参与实验，亲身体验颜色的混合和变化。
3. 制作彩虹：教师向幼儿介绍彩虹的成因和颜色的排列，然后引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作彩虹模型。鼓励幼儿合作制作，体验团队合作的重要性。
教学评估：
1. 观察幼儿对基本颜色的认知程度和表达能力；
2. 观察幼儿在颜色实验中的参与程度和观察力；
3. 观察幼儿在制作彩虹活动中的动手能力和团队合作意识。
教学延伸：
1. 组织颜色分类比赛，让幼儿运用所学知识进行竞赛；
2. 带领幼儿参观彩色花坛或绘画展览，拓展幼儿对颜色世界的认知；
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述不同颜色的事物，增强幼儿对颜色的敏感性。
幼儿教案 篇三
活动目标：
1、欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2、了解不同环境气候与建筑的关系。
3、运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。
活动准备：
1、教师教学资源《房子大观》PPT，各种各样的房子资料。
2、四种交通工具挂图，简笔房子挂图。
3、教师手工作品一份
4、彩色笔、绘画纸、手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。
活动过程:
1、《粉刷匠》律动操，组织幼儿入座。
2、以谈话的形式引入课题:
老师：小朋友们你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发吧。
3、（出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑的特点。）
（1）出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它是什么样子的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称的特点。
让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。
（2）出示鸟巢的图片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形建筑设计。
教师小结。
4、（出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建筑的风格特点。
提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国古代的建筑。
教师小结。
5、（出示轮船图片）老师：小朋友们让我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧院图片。感受外国现代建筑的风格特点。
提问：大家看看它的外形像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形房顶的建筑特色。
教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。
6、老师：小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包图片）。
提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半圆形房顶的建筑。
教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以房子建得也不一样。
7、欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想象力。
老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设计的房子。
8、引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。
评价总结:
1、请幼儿展示介绍自己的设计作品。
2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
活动延伸：
可以请幼儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。
幼儿教案 篇四
[活动目标]
1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
[活动准备]
1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验。
2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
[活动过程]
1、出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2。游戏“他怎么啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
[活动延伸]
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿教案 篇五
设计意图：
小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲手从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
一、活动目标：
1、愿意从事操作活动，体验小手的能干。
2、懂得爱护小手的简单方法。
3、在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）
2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。
3、磁带、录音机。
三、活动过程：
1、以小猫来做客的情境导入活动。
出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。
（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）
（2）幼儿分组操作材料。
（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）
3、拓展话题。
幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！
5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？
6、品尝礼物，自己动手撕。
请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”
