染雾爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案 篇一
引言：
在幼儿园中班，培养孩子们的语言表达能力和积极的社交互动是非常重要的。本教案旨在通过夸奖别人的孩子，帮助中班幼儿发展积极的语言表达能力和良好的社交技巧。
一、教学目标：
1. 学会夸奖别人的孩子，并理解夸奖的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 提高幼儿的社交技巧和合作意识。
二、教学准备：
1. 图书：《夸奖别人的孩子》
2. 卡片：上面写有不同的夸奖内容，如“你很聪明”、“你很勇敢”等。
三、教学过程：
1. 导入：和孩子们一起看图书《夸奖别人的孩子》，引导他们了解夸奖的概念和重要性。
2. 激发兴趣：给每个孩子发一张卡片，让他们读出上面的夸奖内容，并解释其意义。
3. 组织活动：分成小组，让孩子们互相夸奖。每个孩子依次从卡片堆中选一张，然后找到对应的同伴并夸奖他们。鼓励孩子们用自己的话语表达夸奖的内容。
4. 观察记录：教师观察孩子们的夸奖行为，并记录下他们的表现和语言表达能力。
5. 反思讨论：引导孩子们回顾活动，分享自己夸奖别人的感受和收获。教师可以提出问题，如“你觉得被夸奖的感觉怎样？”、“你觉得夸奖别人的时候有什么困难？”等。
6. 拓展活动：让孩子们在家中找到机会夸奖家人或朋友，并在第二天的课堂上分享他们的经验。
四、教学总结：
通过本次教学活动，幼儿们学会了夸奖别人的孩子，并理解了夸奖的意义。他们不仅提高了语言表达能力，还培养了积极的社交技巧和合作意识。教师应继续在日常教学中引导孩子们夸奖别人，并鼓励他们用自己的话语表达对他人的赞美和肯定。
爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案 篇二
引言：
在幼儿园中班，培养孩子们的语言表达能力和积极的社交互动是非常重要的。本教案旨在通过夸奖别人的孩子，帮助中班幼儿发展积极的语言表达能力和良好的社交技巧。
一、教学目标：
1. 学会夸奖别人的孩子，并理解夸奖的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 提高幼儿的社交技巧和合作意识。
二、教学准备：
1. 图书：《夸奖别人的孩子》
2. 卡片：上面写有不同的夸奖内容，如“你很聪明”、“你很勇敢”等。
三、教学过程：
1. 导入：和孩子们一起看图书《夸奖别人的孩子》，引导他们了解夸奖的概念和重要性。
2. 激发兴趣：给每个孩子发一张卡片，让他们读出上面的夸奖内容，并解释其意义。
3. 组织活动：分成小组，让孩子们互相夸奖。每个孩子依次从卡片堆中选一张，然后找到对应的同伴并夸奖他们。鼓励孩子们用自己的话语表达夸奖的内容。
4. 观察记录：教师观察孩子们的夸奖行为，并记录下他们的表现和语言表达能力。
5. 反思讨论：引导孩子们回顾活动，分享自己夸奖别人的感受和收获。教师可以提出问题，如“你觉得被夸奖的感觉怎样？”、“你觉得夸奖别人的时候有什么困难？”等。
6. 拓展活动：让孩子们在家中找到机会夸奖家人或朋友，并在第二天的课堂上分享他们的经验。
四、教学总结：
通过本次教学活动，幼儿们学会了夸奖别人的孩子，并理解了夸奖的意义。他们不仅提高了语言表达能力，还培养了积极的社交技巧和合作意识。教师应继续在日常教学中引导孩子们夸奖别人，并鼓励他们用自己的话语表达对他人的赞美和肯定。
爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案 篇三
爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案
教学目的：
递进从句的学习，让学生用不但---而且—造句
教学重点：
学生对周围人物行为观察能力的培养
教学难点：
老师引导学生夸奖学生自己，父母亲人及周围的小伙伴。
教具准备：
和小朋友生活场景有关的'图片（包括在家在学校等等）。如：妈妈在收拾房间，老师上课，小朋友回答问题等场景的图片，
教学场景：
七秒卡通的幼儿园里
教学内容：
（1）好晴朗的天哪，妈妈在洗衣服，小Ｑ也来帮忙，两个人一起努力，干净的衣服在阳光的照耀下好漂亮啊。小Ｑ对妈妈说，妈妈我已经是大孩子了，让我来帮助你吧。妈妈说：小Ｑ真是个热爱劳动的好孩子。（图片）小Ｑ和妈妈在洗衣服，另一边干净的衣服晒在阳光下。
今天老师教大家
小Ｑ不但热爱劳动，而且还乐于帮助同学。
（2）老师说：让我们来夸奖一下身边的人吧，我们的妈妈，老师，同学还有身边的其它人，也可以夸奖我们自己呦。
布雷特说：我的妈妈很勤劳，她每天不但为我们做可口的饭菜，而且还把我们的衣服洗的干干净净。
小朋友，你们也夸奖一下身边的人吧。
由学生夸奖身边的人。老师启发她们。
