染雾交通标志的幼儿园大班教案 篇一
交通标志的幼儿园大班教案
一、教学目标：
1. 认识并正确辨认常见的交通标志。
2. 了解交通标志的作用和意义。
3. 学会按照交通标志的指示行为。
二、教学准备：
1. 课件或图片展示交通标志的图片。
2. 多媒体设备或黑板。
3. 交通标志卡片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师和孩子们一起回顾上一节课学习的内容，和孩子们一起回想并讨论交通标志的作用和意义。
2. 学习交通标志（20分钟）：
a. 老师出示交通标志的图片，让孩子们观察并尝试猜测标志的意义。
b. 老师解释并讲解每个交通标志的含义，同时给予实际示范。
c. 孩子们分组，根据老师给出的交通标志卡片，进行小组合作，互相猜测交通标志的含义，并进行讨论。
3. 游戏活动（15分钟）：
a. 老师组织游戏活动，让孩子们分组进行角色扮演。每个小组的孩子轮流扮演行人或司机，根据交通标志的指示进行相应的行为。
b. 老师可以提供一些情景，让孩子们根据情景进行行为表演，观察交通标志并做出正确的反应。
4. 总结（10分钟）：
老师和孩子们一起总结本节课所学的内容，回答一些问题，巩固学习成果。
五、拓展活动：
1. 带领孩子们外出观察并记录周围的交通标志，回到教室后进行展示和讨论。
2. 给孩子们发放纸和彩色笔，让他们绘制自己设计的交通标志。
交通标志的幼儿园大班教案 篇二
交通标志的幼儿园大班教案
一、教学目标：
1. 认识并正确辨认常见的交通标志。
2. 了解交通标志的作用和意义。
3. 学会按照交通标志的指示行为。
二、教学准备：
1. 课件或图片展示交通标志的图片。
2. 多媒体设备或黑板。
3. 交通标志卡片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师和孩子们一起回顾上一节课学习的内容，和孩子们一起回想并讨论交通标志的作用和意义。
2. 学习交通标志（20分钟）：
a. 老师出示交通标志的图片，让孩子们观察并尝试猜测标志的意义。
b. 老师解释并讲解每个交通标志的含义，同时给予实际示范。
c. 孩子们分组，根据老师给出的交通标志卡片，进行小组合作，互相猜测交通标志的含义，并进行讨论。
3. 游戏活动（15分钟）：
a. 老师组织游戏活动，让孩子们分组进行角色扮演。每个小组的孩子轮流扮演行人或司机，根据交通标志的指示进行相应的行为。
b. 老师可以提供一些情景，让孩子们根据情景进行行为表演，观察交通标志并做出正确的反应。
4. 总结（10分钟）：
老师和孩子们一起总结本节课所学的内容，回答一些问题，巩固学习成果。
五、拓展活动：
1. 带领孩子们外出观察并记录周围的交通标志，回到教室后进行展示和讨论。
2. 给孩子们发放纸和彩色笔，让他们绘制自己设计的交通标志。
交通标志的幼儿园大班教案 篇三
交通标志的幼儿园大班教案
活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
活动准备：
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个
活动过程：
一、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二、认识交通标志
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的'一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的
小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
五、活动延伸
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
