染雾幼儿园小班数学大和小的活动设计 篇一
标题：探索大小关系——水果比较游戏
活动目标：
1. 帮助幼儿认识和理解大小概念。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 提升幼儿数学思维和逻辑推理能力。
活动准备：
1. 各种水果的实物或图片（如苹果、橙子、葡萄等）。
2. 一张大型海报纸和一支笔。
3. 数学比较卡片（上面分别写着“大”和“小”的字样）。
活动步骤：
1. 导入：教师与幼儿一起看一些不同大小的水果图片，引导幼儿讨论和比较它们的大小。然后，教师将实物水果放在桌上，让幼儿观察并说出每种水果的大小。
2. 游戏规则说明：教师在大型海报纸上画一个水果篮，并将篮子分为两个部分，一个写着“大”，一个写着“小”。然后，教师将水果放在桌上，邀请幼儿参与游戏。游戏的目标是将水果正确地放入相应的篮子中。
3. 游戏进行：教师逐个拿起水果，问幼儿：“这个水果是大的还是小的？”幼儿观察并回答后，教师将水果放入相应的篮子中，并解释为什么这个水果属于大的或小的。幼儿可以一起讨论并提出自己的观点。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾并总结游戏过程中的发现和经验。可以提问幼儿：“你们觉得最大的水果是什么？最小的呢？”鼓励幼儿用自己的话表达观点，并给予肯定的反馈。
活动延伸：
1. 继续比较大小：可以引导幼儿在日常生活中继续比较大小，如比较不同大小的玩具、食物等。
2. 数量和大小的关系：引导幼儿观察不同数量的物品和它们的大小关系，进一步培养幼儿的数学思维。
幼儿园小班数学大和小的活动设计 篇二
标题：大和小的排序游戏
活动目标：
1. 帮助幼儿进一步认识和理解大小概念。
2. 培养幼儿排序和分类的能力。
3. 提升幼儿观察和思考问题的能力。
活动准备：
1. 各种大小不同的玩具或物品。
2. 一张大型海报纸和一支笔。
3. 数字卡片或图形卡片。
活动步骤：
1. 导入：教师与幼儿一起观察不同大小的玩具或物品，引导幼儿讨论和比较它们的大小。然后，教师将这些玩具或物品放在桌上，让幼儿自由地触摸和感受它们的大小。
2. 排序游戏规则说明：教师在大型海报纸上画一个长条，并将条上分别标记为“大”和“小”。然后，教师将玩具或物品随机放在桌上，邀请幼儿参与排序游戏。游戏的目标是将玩具或物品按照大小顺序放在相应的位置上。
3. 排序游戏进行：教师逐个拿起玩具或物品，问幼儿：“这个玩具或物品是大的还是小的？”幼儿观察并回答后，教师将它放在相应的位置上，并解释为什么这个玩具或物品属于大的或小的。幼儿可以一起讨论并提出自己的观点。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾并总结游戏过程中的发现和经验。可以提问幼儿：“你们觉得最大的玩具或物品是什么？最小的呢？”鼓励幼儿用自己的话表达观点，并给予肯定的反馈。
活动延伸：
1. 数字和大小的关系：引导幼儿观察数字和物品的大小关系，例如数字1和最小的物品、数字10和最大的物品。
2. 数量和大小的排序：引导幼儿观察不同数量的物品和它们的大小排序，进一步培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
幼儿园小班数学大和小的活动设计 篇三
幼儿园小班数学大和小的活动设计
【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1．学会目测有明显大小差异的x体会到由大到小和由小到大之间的`转变，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一：钓鱼
1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……
游戏三：大人和小人
1．教师讲述故事《大人国小人国》。
2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五：食物变变变
1．大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2．提问：怎样使食物变大、变小?：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3．分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
