染雾篇一：幼儿园小班比较污水和自来水教案
教学目标：
1. 让幼儿了解污水和自来水的来源及特点。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白使用自来水的重要性。
3. 培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的思维能力。
教学准备：
1. 图片或幻灯片展示污水和自来水的来源及特点。
2. 幼儿园周边环境的实地考察。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用图片或幻灯片展示污水和自来水的来源，并鼓励幼儿讨论他们对污水和自来水的了解。
2. 观察和比较（10分钟）
带领幼儿围绕污水和自来水的来源进行实地考察，让幼儿观察并比较两者的特点。教师可以引导幼儿观察水的颜色、气味和透明度等方面的差异，并帮助幼儿记录下他们的观察结果。
3. 讨论和总结（15分钟）
引导幼儿围绕比较结果展开讨论，让他们说出污水和自来水的不同之处。教师可以提问以下问题：
- 污水和自来水的颜色有什么不同？
- 污水和自来水的气味有什么不同？
- 污水和自来水的透明度有什么不同？
通过讨论，让幼儿了解到自来水是经过处理的洁净水，而污水是未经处理的脏水。
4. 环保意识培养（10分钟）
教师讲解自来水的重要性，并引导幼儿思考如何节约用水、保护水资源。教师可以给幼儿提供一些简单的环保行动，例如：
- 关闭水龙头时，不要让水一直流下去。
- 使用自来水时，不要浪费。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并强调使用自来水的好处和重要性。
篇二：幼儿园小班比较污水和自来水教案
教学目标：
1. 让幼儿了解污水和自来水的来源及特点。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白使用自来水的重要性。
3. 培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的思维能力。
教学准备：
1. 图片或幻灯片展示污水和自来水的来源及特点。
2. 幼儿园周边环境的实地考察。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用图片或幻灯片展示污水和自来水的来源，并鼓励幼儿讨论他们对污水和自来水的了解。
2. 观察和比较（10分钟）
带领幼儿围绕污水和自来水的来源进行实地考察，让幼儿观察并比较两者的特点。教师可以引导幼儿观察水的颜色、气味和透明度等方面的差异，并帮助幼儿记录下他们的观察结果。
3. 讨论和总结（15分钟）
引导幼儿围绕比较结果展开讨论，让他们说出污水和自来水的不同之处。教师可以提问以下问题：
- 污水和自来水的颜色有什么不同？
- 污水和自来水的气味有什么不同？
- 污水和自来水的透明度有什么不同？
通过讨论，让幼儿了解到自来水是经过处理的洁净水，而污水是未经处理的脏水。
4. 环保意识培养（10分钟）
教师讲解自来水的重要性，并引导幼儿思考如何节约用水、保护水资源。教师可以给幼儿提供一些简单的环保行动，例如：
- 关闭水龙头时，不要让水一直流下去。
- 使用自来水时，不要浪费。
5. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并强调使用自来水的好处和重要性。
幼儿园小班比较污水和自来水教案 篇三
幼儿园小班比较污水和自来水教案
一、活动目标：
观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。
二、活动准备：
1.每人两只玻璃杯。
2.课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。
3.过滤纸若干、自制
三、活动过程：
1.回忆观察小河的情景。
①提问：这两大瓶水是从哪里来的？
②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。）
③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。
2.观察比较污水和自来水。
①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。
②自来水能给我们带来什么？
3.小实验：污水变干净了。
①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？
②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的'水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）
③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？
