染雾幼儿园课堂纪律管理的技巧 篇一
在幼儿园课堂中，纪律管理是非常重要的，它能够帮助幼儿建立良好的学习习惯和自律能力，提高课堂效率。下面将介绍几个幼儿园课堂纪律管理的技巧。
首先，建立积极的课堂氛围是非常重要的。教师可以通过装饰课堂环境、制定课堂规则等方式来营造积极的氛围。例如，可以在课堂墙壁上贴上孩子们的作品，以鼓励他们的努力和创造力。同时，教师还应该制定明确的课堂规则，并与幼儿一起讨论和制定，让他们参与其中，增强他们的责任感和自主学习的能力。
其次，教师在课堂中要注重及时的纪律管理。当幼儿违反课堂规则时，教师应该及时制止并进行适当的处理。处理方式可以采用警告、扣分、罚站等形式，但要注意方式和方法的温和和合理。同时，教师还应该及时表扬和奖励那些遵守课堂规则的幼儿，以激励他们的积极行为。
第三，教师要注重与家长的沟通。家长是孩子学习习惯和行为习惯的重要影响因素，与家长的密切合作对于幼儿园课堂纪律管理至关重要。教师可以定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和家庭环境，共同探讨如何帮助幼儿建立良好的纪律意识和习惯。同时，教师还可以邀请家长参加课堂观摩，让家长了解幼儿在课堂中的表现，以便更好地配合教师进行纪律管理。
最后，教师要注重激发幼儿的学习兴趣。有趣的课堂活动能够吸引幼儿的注意力，减少他们对纪律的违反。教师可以运用多种教学方法，如游戏、故事、音乐等，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和特长，设计个性化的学习内容，激发他们的学习动力和探索欲望。
综上所述，幼儿园课堂纪律管理的技巧包括建立积极的课堂氛围、及时的纪律管理、与家长的沟通和激发幼儿的学习兴趣等。教师要善于运用这些技巧，帮助幼儿建立良好的学习习惯和自律能力，提高课堂效率。
幼儿园课堂纪律管理的技巧 篇二
在幼儿园课堂中，纪律管理对于幼儿的学习和成长非常重要。良好的纪律管理能够帮助幼儿养成良好的学习习惯和行为习惯，促进他们的全面发展。下面将介绍几个幼儿园课堂纪律管理的技巧。
首先，教师应该建立明确的纪律规则和行为准则。这些规则和准则应该简明扼要，易于理解和遵守。教师可以与幼儿一起制定这些规则，让幼儿参与其中，增强他们的责任感和自主学习的能力。同时，教师还应该通过课堂活动和讨论，帮助幼儿理解这些规则的重要性和意义，激发他们的纪律意识。
其次，教师要注重及时的纪律管理。当幼儿违反纪律规则时，教师应该及时制止并进行适当的处理。处理方式可以采用警告、扣分、罚站等形式，但要注意方式和方法的温和和合理。同时，教师还应该及时表扬和奖励那些遵守纪律规则的幼儿，以激励他们的积极行为。
第三，教师要注重培养幼儿的自律能力。自律是幼儿园课堂纪律管理的重要目标，教师可以通过课堂活动和游戏等方式培养幼儿的自律能力。例如，教师可以要求幼儿在上课前整理自己的座位和物品，培养他们的整齐和自律意识。同时，教师还可以鼓励幼儿主动参与课堂活动，培养他们的积极性和主动性。
最后，教师要注重与家长的沟通。家长是幼儿学习习惯和行为习惯的重要影响因素，与家长的密切合作对于幼儿园课堂纪律管理至关重要。教师可以定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和家庭环境，共同探讨如何帮助幼儿建立良好的纪律意识和习惯。同时，教师还可以邀请家长参加课堂观摩，让家长了解幼儿在课堂中的表现，以便更好地配合教师进行纪律管理。
综上所述，幼儿园课堂纪律管理的技巧包括建立明确的纪律规则和行为准则、及时的纪律管理、培养幼儿的自律能力和与家长的沟通等。教师要善于运用这些技巧，帮助幼儿养成良好的学习习惯和行为习惯，促进他们的全面发展。
幼儿园课堂纪律管理的技巧 篇三
一、要有明确的课堂纪律要求
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
因此，一个教师在接手一个班的开始一段时间，尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。可以让学生参与整个制定过程，和学生讨论这些规则背后的道理，确保他们对之有真正的理解，认识到每条规则的必要性。
二、要掌握课堂管理的基本原则
首先，要用智慧启迪
好的课堂纪律不是扯着嗓子喊出来的，更不是用武力能够征服了的，它需要我们走到学生中间去。只有把知识变成智慧，启迪学生的心灵，发掘学生的潜力，才能让课堂充满积极的氛围。
第二、要小心呵护学生的自尊心
著名特级教师钱梦龙说：“学生的自尊心是很容易受伤的，一些学习较差的学生尤其如此。有时候，教师不恰当的一句话、一个动作，甚至只是一个眼神，都可能造成对学生的伤害，而学生一旦受到伤害，再要他们主动积极地参与到教学过程中来，就不大可能了……”有时甚至会影响孩子的一生。所以，在教学过程中，我们要像爱护眼睛那样呵护学生的自尊心，尽量避免在全班学生面前批评某个学生。
第三、要多表扬，少批评
著名特级教师孙双金说：“我的口袋里总是揣满了‘高帽子’走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。”
我们教师要多站在学生的角度考虑问题，理解学生的难处和实际情况。特别是后进生，要多捕捉“闪点光”， 仔细洞察他们的点滴进步， 即使只有一丝闪光，也都应该给予热情的肯定。
第四、任何时候都要以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题。对于个别学生的纪律问题，要不动声色，单独地进行沟通。千万不要在整间教室里进行有关纪律的对话。
三、组织课堂纪律的具体策略
在具体的课堂操作中，以下几种做法值得借鉴。
1、要了解你的学生
著名教师郑杰说：你了解了学生，就会体谅学生的苦衷，就会被学生从心底里接受，这样你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。
如何了解呢?平时教学中，每隔一段时间就来一个民意测验，及时了解学生的学习、思想动向。如果是公开课，可以在课前就所学课的难点和兴趣点，还有学生对老师的一些基本要求来一个问卷调查，做到成竹在胸。
2、要用心记住每一个学生的名字
这在异位教学时更值得这样做。教师可以把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
3、提前三分钟进教室
老师要提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。让你的眼神扫视全班孩子，使每个孩子都能感觉到老师在盯着他(她)，等孩子们都安静下来后，就可以进行你的教学了。
4、巧用课前三分钟
一节课开始，老师应该尽快地让孩子静下来，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。老师们结合教材特点精心设计的导入法就具有这种功效。
5、尽量多给学生发言的机会
教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。同时，还要注意始终让所有学生都有事可做。例如，当某个学生在作陈述时，让其他学生准备对之进行评价。
6、注意音量和语速
上课时教师的音量过大，一路高歌，学生就会感到烦躁，容易疲倦；声音过小，学生听起来感到吃力，同时不易引起学生的注意。语速过快，学生没有时间思考，思维跟不上，听不懂；语速过慢或平铺直叙，又不能调动学生的思维激情，会使他们感到索然寡味、失去兴趣。所以要求老师的音量、音速或是提高或是停顿，要有抑扬顿挫。有时，还可动用片刻“沉默”来引起学生注意。当然，这些方法都应服从于教学内容的表达需要。
7、用目光传达课堂管理信息
比如，课堂上老师充满爱的目光要辐射到每一位同学。目光所到之处，让学生感到老师在关注我，并且很爱我，这样学生们会自觉地投入到学习中。尤其是开小差的学生，当他与教师的目光交织后，会回头继续认真听讲，比大声训斥更有效。还可适时走近注意力分散的学生，用友好而警示的.目光鼓励学生发言。
幼儿园课堂纪律管理的技巧 篇四
1、把自己变成一个孩子，用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，常规的建立是要循序渐进的，根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，当你在上课时，就不用在愁如何组织了。
2、用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。
3、让孩子上课学会安静地听你讲话：先要用孩子喜欢的话题吸引孩子的兴趣，在活动中调动孩子的参与性。
4、让孩子喜欢你，还要建立自己的威信，不光是你本身能让幼儿安静，还要活动的内容让幼儿感兴趣。先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了、唱首歌了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧！
5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也当孩子与他们一起闹，打成一片容入其中，让他们关注你，这时你就抓住主动权了
幼儿园课堂纪律管理的技巧 篇五
1、课堂活动30分钟
要求幼儿能做到认真听讲，不做小动作，手放背后 ，脚并扰。抬头挺胸。良好的坐姿可 以保护幼儿完美的体形。
2、发言要举手
老师提问时，要做到举手发言，鼓励幼儿大胆发言，踊跃发言。
3、铃鼓的作用
告诉幼儿，当老师手里的铃鼓摇响，每个小朋友不管你做什么事情都要停下来，回到自己的座位上，然后跟着老师的节奏一起拍手：
拍手，拍拍手，拍拍小手(老师)
坐坐好(幼儿齐声说)
之后所有幼儿齐刷刷手放背后，脚并拢，抬头挺胸。
纪律整齐之后就可以上课了。
4、 有节奏的拍手
譬如：
谁的小手拍的响(老师)
我的小手拍的响(幼儿)
谁的小手藏背后(老师)
我的小手藏背后(幼儿)
在之后所有小朋友都坐好了，
小嘴巴( 老师)
不讲话(幼儿)
5、如果孩子上课吵闹
如有幼儿上课中途有讲话。做小动作，可用：
小嘴巴，不讲话。
小眼睛，看黑板。
头抬高，脚并拢。
小手放背后，我就放背后。
或在不安静的时候，说：
一二三，坐坐好。
三二一，最安静。
谁最乖，我最乖。
谁坐的最最好，我坐的最最好。
6、关于手势的动作
把手放嘴边，从左往右拉，表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上。
老师的双手拍两下快速放背后，手没有背后的小朋友马上也要放背后。
右手指指着左手掌心表示安静下来。
举手的动作：右手竖起，左手放在右手的肘关节处。
请小朋友站起来回答问题，右手掌心向上从下往上抬手。
请小朋友坐下掌心向下手往下摆。
7、课堂鼓励小朋友的方式
棒 棒 棒，你最棒。
棒 棒 棒，你最棒!
耶……(右手做出剪刀状)。
我表扬(老师)
表扬谁(幼儿)
表扬xxx坐的最好(老师) 。
xxx是乖宝宝(幼儿)
谁最棒(老师)
我最棒(幼儿)
谁最乖(老师)
我最乖(幼儿)
谁是老师的乖宝宝。
我们都是老师的乖宝宝。(表扬时竖起大拇指，幼儿感觉到优越感)
8、课堂批评的方式
水萝卜，水萝卜，切切切。
包饺子，包饺子。捏捏捏。
好孩子好孩子顶呱呱。
坏孩子坏孩子就是他。(幼儿齐声说完之后。所有人都用手指指着他)
这招非常的有效。因为每个幼儿都不想当坏孩子，只对个别幼儿使用，如果幼儿干坏事情或不认真，用你的双眼和幼儿的双眼对视，脸上的表情要严肃，千万不能笑。直至幼儿幼儿不好意思的低下头。再问他什么事情该做，什么事情不该做。分清是非对错。这招也非常奏效。因为眼睛是洞察心灵的窗口。
9、教室的卫生
早上来园，就要交待幼儿保持地面干净，不能随意乱扔垃圾，吃过早餐的垃圾袋和牛奶瓶要自己随时放入垃圾桶。不允许幼儿带多余的零食或玩具来幼儿园。(因为多余的零食会影响午餐的进食，玩具有攻击性，容易丢失。)不允许幼儿将书和本子撕掉，弄脏地面。注意水和牛奶不要任意泼地上。
10、桌子和墙壁的卫生
有的幼儿喜欢用蜡笔画画，在墙壁上，桌子上也画，这样影响美观。有的幼儿削铅笔的时候不去垃圾桶削，把桌子弄得黑漆漆的，有的干脆有用铅笔在桌子上乱写乱画。这些事项，教师每天都要提醒幼儿，让幼儿养成一个良好的卫生习惯。
11、喝水注意事项
如果是已经进入大班的幼儿，一定要养成自己的事情自己做。喝水时应排队，按顺序。向幼儿讲明饮水机红色开关是热水，绿色开关是冷水，天气冷时应先按一下绿开关放入冷水，再按红开关加入热水，饮水机放水时应先少放点，如有需要再放第二次，让幼儿从小养成不浪费水珍惜水的思想观念。先放冷水再放入热水以免发生被烫。排队做到有条不紊。
12、幼儿上厕所注意事项
人多时上厕所也该排队，排队按先后顺序，就不会出现拥挤推拉打架等情况的出现。男生女生分开。如有上大号的，应教育幼儿及时洗手并放水冲掉。洗手时尽量做到不要浪费水源，不能玩水。禁止幼儿将垃圾和奶瓶之类不易冲掉的东西投入马桶，以免造成堵塞。
13、写字注意事项
由于幼儿刚刚开始学写字，首先是拿笔的正确方法和正确的坐姿。先用右手的大拇指和食指将铅笔捏住，然后再把笔放在中指上，无名指和小指挨在中指后面，成一个三角的支架酒吧比拿稳了。
坐姿：头抬高，脚并拢，本子和眼睛的距离大概一尺，胸口离桌子一个拳头的距离。
写的时候左手按住本子，右手在本子写，写字时要求幼儿做到安静。并慢慢的写好一笔一划。削铅笔应到垃圾桶边上削，以免弄脏桌子和地面。
再一个就是注意安全，铅笔不能削两头。以免不小心戳伤眼睛，更不能用手里的铅笔去戳别人的脸、手、眼睛。后果很严重。一定要经常讲。
14、做早操注意事项
首先要注意上下楼梯的安全，排队按顺序，手一定要扶栏杆，不要推，不要挤，不要堵住路不走。队形按顺序规定排定，让每个幼儿记住自己所占的位置这样很快就排好队。
1 2 1 、 1 2 1 ，立正。
大2班小朋友(老师)
幼儿竖起大拇指喊嘿嘿嘿。
立即安静下来，如果对不整齐，老师站在最前面那个幼儿面前举起右手，后面所有幼儿就会以老师为中心向前看齐。
也可以喊口令：
手摆动 脚踏步。
脚踏步，手摆动。
1 2 1、1 2 1。
立正。
15、就餐注意事项
就餐前最有效的整顿纪律：
山上有个木头人，
不会说话，不会动。
动了就是小蜜蜂，
一不许笑，
二不许叫，
三不许露出小白牙，
我要坚持5分钟。
小猫休息，(老师)静悄悄。(幼儿)所有小朋友都趴在桌子上小猫休息。
碗分发之后。教师说：
小手放在身背后，谁坐好了(老师)
我坐好了(幼儿)
谁最安静……我最安静。
然后一次给幼儿分饭，菜和汤，以及调羹。一定要求幼儿手放背后以免被饭菜烫伤，就餐时保持安静。同时保持桌面干净。如有需要再添饭菜的小朋友就要举手，老师和阿姨就会给他们加饭菜。吃完之后要求幼儿把剩余的倒入桶内，并把碗叠好。回到自己的座位上。坐下休息15分钟左右。吃饭时要求幼儿做到不挑食。保持桌子和地面卫生。
16、午休时注意事项
要求幼儿把自己的凳子叠好，并要求每个幼儿都要上厕所一次，在进入睡房之前，要求每个幼儿把自己的鞋子摆好，再按顺序躺下来。老师可将顺序排定，便于管理。
睡房是用来睡觉的一定要求幼儿安静下来。
屁股朝下，头朝上。
小脚伸伸直，小手放两侧，
安静安静最安静，闭上眼睛马上睡觉。
禁止幼儿带硬币以及其他物品进睡房。以免发生意外，勤查被子不能堵住幼儿的嘴巴，看住幼儿之间不要相互打架，踢来踢去等。并向幼儿讲故事促进睡眠。不许幼儿趴着睡 以免窒息。
对于幼师来说，除了以上需要注意的规律外，更重要的是要用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。
“ 与孩子相处 要肯琢磨 ”
把自己变成一个孩子用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，常规的建立是要循序渐进的，根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，当你在上课时，就不用在愁如何组织了。
让孩子上课学会安静地听你讲话先要用孩子喜欢的话题
吸引孩子的兴趣，在活动中调动孩子的参与性。
让孩子喜欢你，还要建立自己的威信不光是你本身能让幼儿安静，还要活动的内容让幼儿感兴趣。先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了、唱首歌了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧!
用你的能力去征服小朋友那你就把自已也当孩子与他们一起闹，打成一片容入其中，让他们关注你，这时你就抓住主动权了。
