染雾幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案 篇一
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案
引言：
西瓜是夏季非常受欢迎的水果之一，它不仅可以消暑解渴，还富含营养。本教案将以《西瓜甜甜》为主题，通过多种游戏、手工制作和故事讲述等活动，帮助幼儿了解西瓜的特点，培养他们的动手能力和创造力。
教案目标：
1. 了解西瓜的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作精神。
活动一：观察西瓜
材料：西瓜、刀、盘子
步骤：
1. 给每个幼儿发放一小块西瓜，并让他们观察西瓜的外观、颜色和形状。
2. 让幼儿尝一尝西瓜的味道，并描述一下它的口感。
3. 请幼儿围成一个圆圈，让他们分享自己对西瓜的感受和想法。
活动二：制作西瓜帽子
材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔
步骤：
1. 给每个幼儿发放一块纸板和彩色纸。
2. 让幼儿用剪刀将纸板剪成西瓜帽子的形状。
3. 让幼儿用彩色笔在彩色纸上绘制西瓜的外观。
4. 幼儿将彩色纸贴在纸板上，并用胶水固定。
活动三：听故事《小西瓜的冒险》
步骤：
1. 请幼儿围坐在一起，讲述故事《小西瓜的冒险》。
2. 在讲故事的过程中，可以借助图片或手势来帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 讲完故事后，可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受。
活动四：西瓜品尝会
材料：西瓜切片、盘子、纸巾
步骤：
1. 将西瓜切成小块，放在盘子上。
2. 给每个幼儿发放一块西瓜，让他们尝一尝西瓜的味道，并描述一下它的口感。
3. 在品尝过程中，可以让幼儿用纸巾擦拭手指和嘴巴，养成良好的卫生习惯。
总结：
通过《西瓜甜甜》主题的教学活动，幼儿们既了解了西瓜的特点和营养价值，又培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过观察、制作和品尝等活动，幼儿们的观察力和团队合作精神也得到了锻炼。这些活动不仅丰富了幼儿们的课堂经验，还为他们的健康成长提供了一种有趣的方式。
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案 篇二
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案
引言：
夏天是西瓜的季节，西瓜不仅可以解暑，还富含多种维生素和矿物质。本教案将以《西瓜甜甜》为主题，通过多种游戏、手工制作和音乐欣赏等活动，帮助幼儿了解西瓜的特点，培养他们的动手能力和音乐感。
教案目标：
1. 了解西瓜的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的音乐感和合作精神。
活动一：观察西瓜
材料：西瓜、刀、盘子
步骤：
1. 给每个幼儿发放一小块西瓜，并让他们观察西瓜的外观、颜色和形状。
2. 让幼儿尝一尝西瓜的味道，并描述一下它的口感。
3. 请幼儿围成一个圆圈，让他们分享自己对西瓜的感受和想法。
活动二：制作西瓜拼图
材料：彩色纸、剪刀、胶水
步骤：
1. 给每个幼儿发放一张彩色纸。
2. 让幼儿用剪刀将彩色纸剪成不同形状的西瓜片。
3. 幼儿将彩色纸片按照自己的想法进行拼贴，制作出自己的西瓜拼图。
活动三：听音乐《西瓜甜甜》
步骤：
1. 请幼儿围坐在一起，播放音乐《西瓜甜甜》。
2. 在音乐播放的过程中，可以鼓励幼儿随着音乐摇摆身体或拍手。
3. 可以让幼儿自由发挥，用声音或乐器模仿西瓜的声音。
活动四：西瓜品尝会
材料：西瓜切片、盘子、纸巾
步骤：
1. 将西瓜切成小块，放在盘子上。
2. 给每个幼儿发放一块西瓜，让他们尝一尝西瓜的味道，并描述一下它的口感。
3. 在品尝过程中，可以让幼儿用纸巾擦拭手指和嘴巴，养成良好的卫生习惯。
总结：
通过《西瓜甜甜》主题的教学活动，幼儿们既了解了西瓜的特点和营养价值，又培养了他们的动手能力和音乐感。同时，通过观察、制作和音乐欣赏等活动，幼儿们的合作精神也得到了锻炼。这些活动不仅丰富了幼儿们的课堂经验，还为他们的全面发展提供了一种有趣的方式。
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案 篇三
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案
一、主题的由来及活动设计思路：
火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：
西瓜甜甜
变废为宝：西瓜皮的妙用
生活：凉拌西瓜皮
体育：运西瓜
科学：甜甜的西瓜
音乐：大西瓜
美术：大西瓜
三、主题活动目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
四、活动具体安排：
活动一：科学：甜甜的西瓜
（一）活动目标：
1、认识夏天的主要水果——————西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程：1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜——————。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
（三）活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮
在吃西瓜的'过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的
孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。
张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。
活动反思：
幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：
