染雾公园真美丽幼儿园语言教案 篇一
公园真美丽幼儿园语言教案
目标年龄：3-4岁
教案时长：45分钟
教学目标：
1. 学习并掌握描述公园景物的词汇；
2. 培养幼儿观察力和表达能力；
3. 通过游戏和活动激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1. 描述公园景物的图片或卡片；
2. 绘本《公园里的一天》；
3. 幼儿园户外游戏器材。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
引导幼儿一起做一次小热身运动，例如：向前走三步，向后跳两下，转圈等。
2. 导入（5分钟）
准备一张公园的图片或卡片，向幼儿展示并引导幼儿观察，并提问：“这是哪里？”“你在公园里看到了什么？”
3. 词汇学习（10分钟）
准备一些描述公园景物的词汇的图片或卡片，例如：花、树、草地、秋千、滑梯等，向幼儿展示并引导他们学习和模仿发音。
4. 绘本阅读（15分钟）
向幼儿展示绘本《公园里的一天》，并逐页读给幼儿听。读完每一页后，引导幼儿描述绘本中的景物和人物，鼓励他们用自己的语言表达。
5. 游戏活动（10分钟）
到室外或操场，进行户外游戏。例如，让幼儿模仿书中的人物在公园里玩耍，让他们跑跳、荡秋千、滑滑梯等，并鼓励他们用语言表达自己的感受。
6. 结束活动（5分钟）
回到教室，与幼儿一起总结今天的学习内容，并鼓励幼儿用自己的语言描述在公园里玩耍的乐趣。
篇二
公园真美丽幼儿园语言教案
目标年龄：4-5岁
教案时长：60分钟
教学目标：
1. 学习并掌握公园中不同季节的景物和活动的词汇；
2. 培养幼儿观察力和表达能力；
3. 通过游戏和活动激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1. 描述公园不同季节景物和活动的图片或卡片；
2. 绘本《四季公园》；
3. 幼儿园户外游戏器材。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
引导幼儿一起做一次小热身运动，例如：跳绳、拍手等。
2. 导入（5分钟）
准备一张描绘公园不同季节景物和活动的图片或卡片，向幼儿展示并引导幼儿观察，并提问：“你在春天的公园里看到了什么？”“你在夏天的公园里看到了什么？”
3. 季节词汇学习（10分钟）
准备一些描述公园不同季节景物和活动的词汇的图片或卡片，例如：春天、夏天、秋天、冬天、花、草地、游泳、打雪仗等，向幼儿展示并引导他们学习和模仿发音。
4. 绘本阅读（15分钟）
向幼儿展示绘本《四季公园》，并逐页读给幼儿听。读完每一页后，引导幼儿描述绘本中描绘的不同季节的景物和活动，鼓励他们用自己的语言表达。
5. 游戏活动（20分钟）
到室外或操场，进行户外游戏。根据不同季节的主题，例如春天的花朵采摘、夏天的水枪战、秋天的落叶堆跳、冬天的雪人制作等，引导幼儿参与游戏并用语言表达自己的体验和感受。
6. 结束活动（5分钟）
回到教室，与幼儿一起总结今天的学习内容，并鼓励幼儿用自己的语言描述公园不同季节的美丽景物和活动。
公园真美丽幼儿园语言教案 篇三
活动目标：
1、感知理解诗歌内容，感受春天气氛。
2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容。
3、尝试仿编诗歌，体验仿编活动快乐。
活动准备：绿色草地、红色玫瑰、黄色小船、蓝色湖水、小鸟、青蛙、蟋蟀、树叶
录音机、磁带《公园真美丽》
活动过程：
一、谈话活动，引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友你们去过公园吗？那公园里有什么呢？
2、教师：那公园里到底是怎么样的呢？今天老师把那么美的公园编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
二、欣赏诗歌《公园真美丽》并理解诗歌。
1、教师朗诵诗歌。提问：这首诗歌好听吗？诗
歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？公园里有什么？
2、录音《公园真美丽》。教师：诗歌里还说了些什么？我们再来仔细的听一听。草地是什么样的？它是什么颜色的？它们会发出什么声音？（教师根据幼儿的回答贴上相应的图片）。
3、教师：诗歌里还说到了哪些颜色呀？哪些声音呢？
你们听到诗歌里是怎样说的？
有那么多的颜色是一本什么样的书啊？
4、提问：为什么说公园是一本彩色的书？为什么说公园是一本会唱歌的书呢？
5、完整朗诵。教师：小朋友真不错，现在我们来把这首好听的诗歌完整的念一遍好吗？
三、尝试仿编诗歌，并出示相应的图片。
1、教师：小朋友朗诵的真好听，你们都知道公园是一本彩色的书，那公园里还有哪些漂亮的景象呢？ （我们用诗歌里好听的话来说一说）
2、教师：公园是一本会唱歌的书，公园里有哪些动物？它们会唱什么歌呢？
3、教师：我们把刚才小朋友说的，编成了一首长长的诗歌，我们一起来念一念好吗？
四、结束部分。
教师：公园里呀还有许多漂亮的颜色和许多会唱歌的小动物，下课后，我们再来画一画，编一编好吗？
公园真美丽幼儿园语言教案 篇四
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
①我们走路时在哪儿走？
②碰倒了别人的积木怎么办？
③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
公园真美丽幼儿园语言教案 篇五
活动目标：
1、感受春天的变化,了解周围环境的变化。
2、体验合作游戏的快乐。
活动准备：
幼儿了解春游的准备、接送车5辆
活动过程：
一、准备活动：
幼儿收拾自己的物品,做好春游准备。
谈话活动,了解春游注意的事项。
二、基本活动、组织幼儿观察春天的主要特征。
引导幼儿说出天气变暖和了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。
1、组织幼儿做游戏。
教师讲解游戏的方法,知道游戏规则。
幼儿开展游戏活动。
2、幼儿自由组合进行会餐活动。
三、社会实践活动、徒步到供水公园。
1、引导幼儿认识春天的主要特征。
2、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。
3、幼儿自由组合进行活动。
活动评析：
幼儿们非常喜欢去春游，在春游的过程中，他们都遵守不摘花、不踩草的要求，几个平时不认真的小朋友也紧紧跟着教师的步伐。
公园真美丽幼儿园语言教案 篇六
活动目标：
1、 让幼儿运用各种材料排列、组合、连接，合理布局搭建公园主题造型，并引导幼儿合理地利用替代，自制的游戏材料。
2、 鼓励幼儿互相合作表现主题，体验合作的乐趣。
3、 创造性地开展游戏，丰富游戏情节。
活动准备：
雪片花胶粒、树枝、大型积木、可乐瓶、泡沫、地垫等。
活动过程：
一、 引导幼儿发现和解决上次游戏存在的问题。
如：游乐场的玩具不够丰富；围墙不够对称……
二、 引导幼儿使用材料大胆建构、篱笆、围墙（如加强围墙的对称性、使用废旧材料搭建游乐场的设施等）启发幼儿用辅助材料布置的公园内的场景。使我们的公园看起来更加美丽。
三、 提出本次游戏的要求。
（1） 在游戏中控制自己的声量
（2） 不破坏他人的建构成果
（3） 玩具归类收拾等
四、 幼儿分组自选材料自由塑造、拼搭。
五、 教师巡回指导，引导幼儿学会商量、分工，鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
六、 引导幼儿在建构的基础上，开展角色游戏。
