染雾幼儿园大班心情预报社会活动教学设计 篇一
幼儿园大班心情预报社会活动教学设计
活动主题：我的心情预报
活动目标：
1. 培养幼儿的情绪表达能力和情绪管理能力；
2. 帮助幼儿理解和认识自己的情绪，并学会适当表达和调节情绪；
3. 培养幼儿的观察、思考和判断能力；
4. 促进幼儿与他人的交流和合作能力。
活动准备：
1. 准备一个大型心情预报表，上面包括不同的心情图案和文字描述；
2. 准备一段简单的社会活动视频或图片，内容包括不同的情绪和表情；
3. 准备一些小纸条和彩笔。
活动步骤：
1. 导入活动：教师与幼儿一起观看社会活动视频或图片，并引导幼儿观察和讨论其中的情绪和表情。通过提问，引导幼儿认识不同的情绪，并与幼儿一起总结不同情绪的特点和表现形式。
2. 情绪表达游戏：教师将心情预报表展示给幼儿，并解释每个情绪图案的含义。然后，教师请幼儿根据自己的感受，在表上选择一个图案，用小纸条写下自己当时的心情，并贴在相应的位置上。教师可以与幼儿进行简单的对话，了解幼儿选择该心情的原因。
3. 情绪分享时间：幼儿依次分享自己选择的心情和原因。其他幼儿可以给予积极的肯定和理解，或者提出自己的观点和建议。教师引导幼儿互相倾听和尊重他人的情绪。
4. 情绪调节练习：根据幼儿选择的心情，教师引导幼儿思考如何调节自己的情绪。可以通过问答、角色扮演等形式，让幼儿表达自己的想法和方法。教师可以提供一些建议和策略，帮助幼儿学会适当地调节情绪。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结幼儿在情绪表达和调节方面的收获和进步。鼓励幼儿在日常生活中继续观察和表达自己的情绪，并提醒他们可以随时寻求帮助和支持。
活动延伸：
1. 继续观察和讨论不同情绪和表情的例子，帮助幼儿更好地理解和认知情绪。
2. 制作情绪表情卡片，让幼儿根据自己的情绪选择和展示相应的卡片。
3. 创设情绪角色扮演的场景，让幼儿通过扮演不同的角色来体验和表达情绪。
幼儿园大班心情预报社会活动教学设计 篇二
幼儿园大班心情预报社会活动教学设计
活动主题：情绪大使的冒险之旅
活动目标：
1. 培养幼儿的情绪识别和表达能力；
2. 帮助幼儿理解情绪对人的影响，并学会适当地调节和管理情绪；
3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；
4. 促进幼儿与他人的合作和交流能力。
活动准备：
1. 准备一段简短的情绪故事，内容包括不同的情绪和表情；
2. 准备一些情绪大使的卡片，每个卡片上有一个情绪图案和文字描述；
3. 准备一些小道具，如帽子、眼镜等，用来让幼儿扮演情绪大使；
4. 准备一些简单的情绪调节活动，如放松训练、呼吸练习等。
活动步骤：
1. 导入活动：教师讲述情绪故事，并引导幼儿观察和讨论其中的情绪和表情。通过提问，引导幼儿认识不同的情绪，并与幼儿一起总结每种情绪的特点和表现形式。
2. 情绪大使的冒险之旅：教师将情绪大使的卡片分发给幼儿，并解释每个卡片上情绪图案的含义。然后，教师引导幼儿扮演情绪大使，让他们选择一个卡片，用道具和表情来表达该情绪。其他幼儿可以猜测情绪并给予肯定和理解。
3. 情绪调节活动：教师引导幼儿通过一些简单的情绪调节活动，如放松训练、呼吸练习等，帮助他们学会适当地调节和管理情绪。教师可以示范和引导幼儿参与活动，并提供积极的反馈和指导。
4. 情绪分享时间：幼儿依次分享自己在活动中扮演的情绪大使和情绪调节的经验。其他幼儿可以提出问题、分享观点或给予建议。教师引导幼儿互相倾听和尊重他人的意见。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结幼儿在情绪识别和表达、情绪调节方面的收获和进步。鼓励幼儿在日常生活中继续观察和表达自己的情绪，并提醒他们可以随时寻求帮助和支持。
活动延伸：
1. 制作情绪大使的角色扮演服装和道具，让幼儿更好地体验和表达情绪。
2. 创设情绪调节的角色扮演场景，让幼儿通过扮演不同的角色来体验和解决情绪问题。
3. 继续观察和讨论不同情绪和表情的例子，帮助幼儿更好地理解和认知情绪的多样性。
幼儿园大班心情预报社会活动教学设计 篇三
幼儿园大班心情预报社会活动教学设计
目标：
1．分析故事情节，培养想像力。
2．理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
准备：
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
过程：
一、引起兴趣
1．电视里的天气预报是怎么播报的?
2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；
3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)
二、组织讨论
1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？
2．“雨天”是指
3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?
4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)
7．(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
8．狮子的'心情会不会发生变化?为什么?
三、情感教育
1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?
4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?
四、画心情
请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。
附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”
森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。
