染雾幼儿园中班《我会用伞》教案 篇一
标题：培养幼儿自理能力——《我会用伞》教案
引言：
在幼儿园中，培养幼儿自理能力是非常重要的一项教育任务。本教案以《我会用伞》为主题，通过亲身体验和游戏活动的方式，帮助幼儿学会正确使用伞，培养他们的自理能力和独立性。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿正确使用伞的能力。
3. 培养幼儿自理能力，提高他们的独立性。
二、教学准备：
1. 伞若干。
2. 图片或幻灯片展示伞的作用和使用方法。
3. 练习伞的小游戏，如模拟下雨天气、使用伞走过小路等。
三、教学过程：
1. 引导幼儿讨论伞的作用，如遮阳、遮雨等。
2. 展示图片或幻灯片，向幼儿介绍伞的使用方法，如打开伞、握住伞柄等。
3. 分发伞给幼儿，让他们实际操作打开伞，并模拟走过小路的情境。
4. 进行小游戏，模拟下雨天气，要求幼儿使用伞保护自己。
5. 引导幼儿总结使用伞的要点，如在下雨天带伞，走过小路时要注意周围的环境等。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中使用伞，如在下雨天自己打开伞、合上伞等。
2. 组织幼儿参观伞的制作过程，让他们了解伞的结构和制作材料。
3. 设置伞的小角色扮演游戏，让幼儿扮演使用伞的场景，如在下雨天等待公交车，走过小路等。
五、教学评估：
观察幼儿在使用伞的过程中是否掌握了正确的使用方法和注意事项。通过小游戏和角色扮演，评估幼儿是否能够运用所学知识和技能。
六、教学反思：
本教案通过亲身体验和游戏活动的方式，使幼儿在实际操作中学会正确使用伞。同时，通过角色扮演和延伸活动，巩固了幼儿的学习成果。在教学过程中，要注意安全，确保幼儿正确使用伞，避免伞尖伤到自己或他人。
幼儿园中班《我会用伞》教案 篇二
标题：雨中探索——《我会用伞》教案
引言：
《我会用伞》教案的目的是通过让幼儿亲身体验和探索，在掌握正确使用伞的方法的同时，培养他们的探索精神和解决问题的能力。幼儿将在雨中探索自然，感受伞的作用，提高他们的自信心和独立性。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿探索精神和解决问题的能力。
3. 提高幼儿在雨中自信和独立的意识。
二、教学准备：
1. 伞若干。
2. 游戏道具，如雨滴形状的纸片、画板、彩色水笔等。
三、教学过程：
1. 引导幼儿讨论伞的作用和使用方法。
2. 分发伞给幼儿，让他们自己掌握打开和合上伞的方法。
3. 在室外的安全场地上，模拟下雨的情境，让幼儿自己打开伞，感受雨水滴在伞上的感觉。
4. 给幼儿发放雨滴形状的纸片和彩色水笔，让他们在画板上绘制自己喜欢的雨景。
5. 引导幼儿讨论在雨中如何保护自己，如使用伞、穿雨衣等。
6. 分组进行小游戏，模拟下雨天气，要求幼儿使用伞保护自己，并在规定时间内找到指定的目的地。
7. 引导幼儿总结使用伞的方法和注意事项，鼓励他们分享自己的经验和感受。
四、教学延伸：
1. 组织幼儿观察雨滴，了解雨滴的形状、颜色和大小。
2. 进行户外探索活动，观察雨后的自然景观，如湿润的草地、多彩的彩虹等。
3. 组织幼儿参观雨具店，了解不同类型的伞和雨衣。
五、教学评估：
观察幼儿在雨中使用伞的过程中是否掌握了正确的使用方法和注意事项。通过小游戏和绘画活动，评估幼儿是否能够运用所学知识和技能。
六、教学反思：
本教案通过让幼儿亲身体验和探索，在雨中掌握正确使用伞的方法。通过绘画活动和户外探索，让幼儿感受自然的美丽和神奇，培养他们的探索精神和解决问题的能力。在教学过程中，要注意安全，确保幼儿正确使用伞，避免伞尖伤到自己或他人。同时，要给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们发现和探索自然。
幼儿园中班《我会用伞》教案 篇三
幼儿园中班《我会用伞》教案
活动目标
1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。
2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。
3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。
活动准备
伞若干（自动伞 折叠伞） 挂图
活动过程
一、开始环节
情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。
二、基本环节
1.介绍伞的作用
2.介绍如何开伞
3.介绍如何收伞
4.小朋友自己操作
5.游戏，我给小朋友送雨伞。
三、结束环节
总结、评价
四、延伸环节
在表演区投放油纸伞，幼儿
游戏活动送伞
教学反思
1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的`一个欠缺。
2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。
小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
