染雾幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇一
在幼儿园托班中，音乐活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿培养音乐欣赏能力、社交能力以及动手能力。本篇教案将介绍一堂针对幼儿的音乐活动课《高高兴兴上幼儿园》。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
教学准备：
1. 音乐《高高兴兴上幼儿园》的录音。
2. 一些简单易操作的乐器，如手拍、节拍器等。
3. 幼儿喜欢的玩具或道具，如娃娃、球等。
教学过程：
1. 创设情境：教师首先向幼儿介绍今天的主题是《高高兴兴上幼儿园》，让幼儿们想象自己上幼儿园的情景，慢慢进入角色。
2. 听歌欣赏：播放音乐《高高兴兴上幼儿园》，教师引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 舞蹈动作学习：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，让幼儿们通过动作来表达对上幼儿园的喜悦之情。
4. 乐器合奏：教师分发乐器给幼儿们，让他们尝试按照音乐的节奏敲打乐器，形成合奏的效果。同时，教师可以帮助幼儿们感受不同乐器的声音和节奏变化。
5. 游戏互动：教师引导幼儿们进行一些互动游戏，如抛接球、传声筒等，通过游戏增强幼儿的合作意识和团队精神。
6. 制作小道具：教师带领幼儿们使用简单的材料制作小道具，如面具、帽子等，让幼儿们在游戏中更好地体验上幼儿园的乐趣。
7. 表演展示：教师组织幼儿们进行小型表演，让幼儿们展示他们在音乐活动中学到的舞蹈动作和乐器合奏。
教学延伸：
1. 继续学习其他与幼儿园相关的音乐活动，如《小手牵小手》、《快乐学习歌》等。
2. 鼓励幼儿在家中进行音乐活动，与家人一起唱歌、跳舞，增强亲子互动。
通过《高高兴兴上幼儿园》音乐活动，幼儿们能够在快乐的氛围中培养音乐欣赏能力，同时也能够锻炼动手能力、合作精神和社交能力，为他们进入幼儿园生活打下良好的基础。
幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇二
在幼儿园托班中，音乐活动是非常重要的一环。通过音乐活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也可以锻炼他们的动手能力、合作精神和社交能力。本篇教案将介绍一堂针对幼儿的音乐活动课《高高兴兴上幼儿园》。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
教学准备：
1. 音乐《高高兴兴上幼儿园》的录音。
2. 简单易操作的乐器，如手拍、节拍器等。
3. 幼儿喜欢的玩具或道具，如娃娃、球等。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们讲述上幼儿园的乐趣，让幼儿们想象自己上幼儿园的场景，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 听歌欣赏：播放音乐《高高兴兴上幼儿园》，教师引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 舞蹈动作学习：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，让幼儿们通过动作来表达对上幼儿园的喜悦之情。
4. 乐器合奏：教师分发乐器给幼儿们，让他们尝试按照音乐的节奏敲打乐器，形成合奏的效果。同时，教师可以帮助幼儿们感受不同乐器的声音和节奏变化。
5. 游戏互动：教师引导幼儿们进行一些互动游戏，如抛接球、传声筒等，通过游戏增强幼儿的合作意识和团队精神。
6. 制作小道具：教师带领幼儿们使用简单的材料制作小道具，如面具、帽子等，让幼儿们在游戏中更好地体验上幼儿园的乐趣。
7. 表演展示：教师组织幼儿们进行小型表演，让幼儿们展示他们在音乐活动中学到的舞蹈动作和乐器合奏。
教学延伸：
1. 继续学习其他与幼儿园相关的音乐活动，如《小手牵小手》、《快乐学习歌》等。
2. 鼓励幼儿在家中进行音乐活动，与家人一起唱歌、跳舞，增强亲子互动。
通过《高高兴兴上幼儿园》音乐活动，幼儿们能够在快乐的氛围中培养音乐欣赏能力，同时也能够锻炼动手能力、合作精神和社交能力，为他们进入幼儿园生活打下良好的基础。
幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇三
活动目标：
1、稳定入院情绪。
2、学唱简单的歌曲。
重点难点：
学唱简单的歌曲。
活动准备：
CD《高高兴兴上幼儿园》
活动过程：
一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的注意。
二、朗诵歌词请宝宝欣赏，并根据歌词内容对宝宝进行提问。
师：歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀？
三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简单的动作。
1、鼓励宝宝模仿简单的动作。
2、针对个别情绪不稳定的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3、宝宝熟悉歌曲后，播放CD，请宝宝一起唱。
幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇四
活动目标
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备
1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动流程
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后，发出“哦，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，引导观察：
（1）图片中有谁？
（2）他们要到哪里去？他们是怎样上幼儿园的？（笑眯眯、高高兴兴、开开心心）
小结：向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的？
二、教师边演示教具边讲述故事，引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。
1、教师引导幼儿回想故事内容，提问：
（1）故事里，兔宝宝怎么上幼儿园的？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？
（2）他们是怎样打招呼的？（创设情景，重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话）
2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
教师戴着小动物手偶，表扬小动物真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，今天谁像小鸭、小兔、小猫一样，高高兴兴上幼儿园？
活动流程提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。四、延伸活动：
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
小结及反思
小班的孩子喜欢肢体的接触，所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒，让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松，引起了幼儿的兴趣。 教师完整讲述故事之前，先引导幼儿观察图片，让孩子主动参与，而不是被动接受。
幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇五
上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具。
晨会：（谈话）我是小班小朋友。
活动之二：《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：
玩具若干。
活动重、难点：
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪：
让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：
师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、学习正确入厕、洗手的方法：
（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
幼儿园托班音乐活动《高高兴兴上幼儿园》教案 篇六
活动目标：
1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
活动准备：
1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。
活动过程：
1、出示小白兔手偶，引题。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？
上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？
3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。
小白兔高高兴兴上到哪里去？后来来了哪些小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说的？小鸭子怎么回答的？他们一起怎么样上幼儿园的？路上他们遇到了谁？他们又是怎么问的？小花猫怎么回答的？
三个好朋友怎么上幼儿园的？
4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园？
5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》
活动反思：
第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。
第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。
并通过提问的.方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。
第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。
