染雾小燕子幼儿园大班识字教案 篇一
标题：《激发幼儿学习兴趣，轻松识字》
导入：
大家好！今天我们要一起来学习认识一些字，让我们的识字能力更加提高。在学习认识字的过程中，我们要主动参与、积极思考，通过多种多样的教学活动，让学习变得有趣，轻松快乐。
活动一：认识生活中的字
让幼儿们围绕生活中常见的字进行识字游戏。教师可以提前准备好一些卡片，上面写有各种字。幼儿们可以轮流选择一张卡片，然后说出这个字，并尝试用这个字造句。通过这个游戏，幼儿们可以在生活中积累更多的字汇。
活动二：字形联想
通过字形联想的方式，帮助幼儿们更好地记忆字形。例如，教师可以给幼儿们展示一个字的形状，然后让他们用手指在空中画出这个字的形状。接着，教师可以引导幼儿们联想这个字的意义，并让他们说出与这个字相关的词语。通过多次重复和巩固，幼儿们能够更好地记忆字的形状和意义。
活动三：听音辨字
教师可以播放一段简短的音频，让幼儿们仔细听，并辨别其中包含的字。然后，教师可以帮助幼儿们一起讨论这些字的意义，并引导他们在日常生活中运用这些字。通过听音辨字的活动，幼儿们不仅能够提高听力和辨别能力，还能够扩展字汇量。
活动四：字母拼图
为了帮助幼儿们更好地理解字的构成，教师可以提供一些字母拼图，让幼儿们根据提示拼出相应的字。通过这个活动，幼儿们能够加深对字的构成和组合的理解，提高拼写和识字能力。
总结：
通过以上一系列的教学活动，我们可以激发幼儿们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中提高识字能力。同时，教师们也应该注重巩固和复习，通过日常生活中的点滴教育，让幼儿们在不知不觉中不断积累并巩固所学的字词知识。让我们一起努力，让幼儿园的小燕子们成为识字能手！
小燕子幼儿园大班识字教案 篇二
标题：《通过游戏学习，快乐识字》
导入：
大家好！今天我们要一起来玩一些有趣的游戏，通过游戏的方式来学习认识字，让我们的识字过程变得更加轻松快乐。
游戏一：字母拼图大比拼
在教室中，散落着一些字母拼图的碎片，幼儿们需要找到相应的拼图碎片，将它们拼成完整的字。通过这个游戏，幼儿们不仅可以学习字的形状，还可以锻炼观察力和动手能力。
游戏二：找一找，看一看
教师出示一些字卡，幼儿们需要快速找到相应的字并读出来。通过这个游戏，幼儿们可以培养对字的快速辨认能力，提高识字速度。
游戏三：字形接龙
教师给出一个字，幼儿们需要根据这个字的形状，依次说出与之相似的字。例如，给出“日”字，幼儿们可以说出“月”、“明”等字。通过这个游戏，幼儿们能够加深对字形的理解，扩展字汇量。
游戏四：快乐朗读
教师给出一段简短的文字，幼儿们需要快速准确地朗读出来。通过这个游戏，幼儿们可以提高阅读能力，增强口语表达能力。
总结：
通过以上一系列的游戏活动，我们可以在欢乐的氛围中提高幼儿们的识字能力。游戏不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、动手能力和快速反应能力。让我们一起享受游戏的乐趣，快乐识字！
小燕子幼儿园大班识字教案 篇三
小燕子幼儿园大班识字教案
教学目标：
1、 在活动中感受诗歌的语言美。
2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、 认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、 了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：
1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带
2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。所学新的'汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：
（一） 欣赏
1、 启发性谈话
2、 欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1) 图中有什么?这是什么季节?
(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？
(3) 小燕子的尾巴像什么？
收书。出示字卡
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：
（1） 我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。 你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）
（2） 你们想看看小燕子到底长得什么样吗？ （出示燕子挂图）
（3） 这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？ （回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二） 出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三） 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡） 。
（四） 结束活动
字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
活动延伸：将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。
