染雾古老智慧的部落学习法幼儿教育 篇一
在现代社会中，幼儿教育一直是家庭和学校的重要任务之一。随着科技的进步和社会的发展，教育方法也在不断创新和改进。然而，有人提出了一个有趣的观点，认为古老智慧中的部落学习法对于幼儿教育也有着重要的启示和价值。
部落学习法强调了社群和合作的重要性。在古代部落中，幼儿从小就与家人和部落的其他成员一起生活和学习。他们通过观察和模仿成年人的行为来学习语言、技能和价值观。这种学习方式注重实践和亲身体验，孩子们通过参与生活中的各种活动来获得知识和技能。
在幼儿教育中，我们可以借鉴部落学习法的理念。首先，我们可以鼓励幼儿参与家庭和社区活动，让他们亲身体验生活的方方面面。例如，可以带幼儿去超市购物，让他们学习如何选择和购买食物；可以带幼儿参观动物园，让他们了解不同动物的习性和生活方式。通过这些实践活动，幼儿可以获得更丰富的知识和经验。
其次，我们可以鼓励幼儿与其他孩子一起学习和玩耍。部落学习法强调了社群和合作的重要性，这对于培养幼儿的社交能力和团队合作精神非常重要。通过与其他孩子一起玩耍，幼儿可以学会分享、合作和解决冲突。同时，他们也可以通过观察和模仿其他孩子的行为来学习新的技能和知识。
最后，我们可以通过故事、歌曲和游戏来传递知识和价值观。部落学习法中，故事、歌曲和游戏是传统文化和智慧的重要载体。通过讲故事、唱歌和玩游戏，幼儿可以更好地理解和接受知识和价值观。这种方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的想象力和创造力。
总之，古老智慧的部落学习法对于幼儿教育具有重要的启示和价值。通过鼓励幼儿参与实践活动、与其他孩子合作和通过故事、歌曲和游戏来传递知识和价值观，我们可以更好地满足幼儿的学习需求，培养他们的综合能力和个人发展。古老智慧中蕴含着宝贵的教育智慧，我们应该在现代幼儿教育中加以运用和发扬。
古老智慧的部落学习法幼儿教育 篇二
在现代社会中，幼儿教育一直是家庭和学校的重要任务之一。随着科技的进步和社会的发展，教育方法也在不断创新和改进。然而，有人提出了一个有趣的观点，认为古老智慧中的部落学习法对于幼儿教育也有着重要的启示和价值。
部落学习法强调了自然和环境的重要性。在古代部落中，幼儿是在自然环境中成长和学习的。他们与大自然的接触让他们更好地了解世界的运作规律，并培养了他们的观察力和想象力。古代部落的幼儿学习方式注重实践和亲身体验，孩子们通过观察和模仿成年人的行为来学习语言、技能和价值观。
在幼儿教育中，我们可以借鉴部落学习法的理念。首先，我们要提供一个充满自然元素的学习环境。可以在幼儿园或家庭中设置一个小花园或室外活动区，让幼儿接触大自然，感受四季的变化，观察动植物的生长和变化。通过这样的环境，幼儿可以更好地了解自然界的规律，并培养他们对环境的关注和保护意识。
其次，我们要鼓励幼儿进行实践和亲身体验。可以组织一些户外活动，如郊游、野餐和露营，让幼儿亲身体验大自然的美丽和神奇。同时，也可以让幼儿参与一些实践活动，如种植花草、制作手工艺品等，让他们通过实践来学习知识和技能。通过这些活动，幼儿可以获得更丰富的体验和知识，培养他们的观察力和动手能力。
最后，我们要注重观察和模仿的教育方式。可以通过观察和模仿来传递知识和价值观。可以通过观察和模仿成年人的行为来学习语言、技能和价值观。同时，我们也可以通过故事、歌曲和游戏来传递知识和价值观。通过这样的教育方式，幼儿可以更好地理解和接受知识和价值观，培养他们的想象力和创造力。
总之，古老智慧的部落学习法对于幼儿教育具有重要的启示和价值。通过提供一个自然丰富的学习环境、鼓励幼儿进行实践和亲身体验，以及注重观察和模仿的教育方式，我们可以更好地满足幼儿的学习需求，培养他们的综合能力和个人发展。古老智慧中蕴含着宝贵的教育智慧，我们应该在现代幼儿教育中加以运用和发扬。
古老智慧的部落学习法幼儿教育 篇三
古老智慧的部落学习法幼儿教育
我有一位朋友的孩子英文水平很高，早在5岁时，发音就已经很扎实，而且阅读能力大概达到了美国小学三年级的水平。据这位朋友传授经验，让孩子从2岁就开始学英文，每天车上只听英文歌，影片只看英文版。等孩子满4岁开始上幼儿园后，仍然坚持每周两次的英文家教。就这样，她家孩子的中文、英文沟通都没问题，甚至还会简单的日文会话，一点都没有语言混淆的情形，从小就充分展现了很高的语言天分。
善用群体力量，成效事半功倍
其实，有关专家早就已经通过研究证明，孩子在7岁以前日常练习的语言都有可能成为母语。以那个孩子的进展来看，她将来可以自由运用的语言有3种，连她弟弟的英文程度都令人刮目相看，虽然只有4岁大，但已经可以轻松阅读美国小学一年级程度的课外读物。
不过，这位朋友每天花在孩子身上的时间和精神，可不是一般的多。除了上述所提到的课程之外，她还会定时选购一些优良中文图书，在睡前念给孩子听，也会在假日安排许多户外活动，而不是让孩子的生活只有学习。比如全家人会四处去游玩，到乡下去寻找昆虫，爸爸还会教导孩子用木棍抓蝉，抓到蝉的那一刻要先闪开（因为蝉受到惊吓时会尿尿）等。看，这位朋友的教养就挺有想法，压根儿不分你的孩子、我的孩子，只是运用家族的群体力量，一起带大一群年龄不同的孩子，平时彼此之间多多交流经验，在遇到问题时不但可互相帮忙，连外援的力量也变多了，这样孩子的成长就更容易、也更顺利。
家人朋友协助，成为坚强后援
以这位朋友的孩子为例来说，许多工作忙碌的家长，最难做到的就是陪读与陪伴。但他们会利用周围群体的力量来弥补这一方面的不足。再加上又为孩子安排了许多群体活动，制造了实际的人际互动机会，所以，不但在无形中让孩子累积了解决问题的能力，而且患上文明病的几率也相对减少。
这就是回归到古老智慧的部落学习法。在非洲有句谚语：“孩子的成长，需要整个部落一起来抚养。”在管教对象增多的同时，孩子寻求协助和情绪抒发的渠道也增加了不少。
但是，再看看我们目前的社会状况，许多家庭逐渐走向孤岛化，与亲戚朋友之间的互动机会是少之又少。其实，很多家庭的大人都各有所长，完全可以互相教导对方的孩子，但是，现在很多家庭只是因为孩子一起上课而变成朋友，如果其中一个家庭的孩子不再上课，那么这个家庭很可能就此与其他人家断了联络。也有些孩子的家长们，在孩子同班时还经常往来，可是一分班就难得再见面。
现代社会与人口结构的改变，小家庭增加，孩子又生得少，如果与亲戚朋友或邻居的互动比较少，关系淡薄，那么就减少了孩子横向的学习经验。另外，家长因为担心孩子的安危而拼命告诫孩子少跟陌生人接触，只会消极防范，却没有积极教导孩子该如何自我保护。
部落式学习法，现代新潮流
曾经读过一篇关于幼儿教育的文章，让我感触良多。文中提到了如何分别利用家族、朋友、邻居和学校等4大现代部落的.力量教养孩子，而且建议了4种建构家庭人脉的方式。这4种方法都告诉我们：教养这件事无法速成，重点也不在于花费多少金钱，而在于家长是否把教养视为一种事业，并投注大量的心力在里面。
部落1：家族
家族成员之间要互相帮忙，前文我所提到的朋友就是一个很好的例子。但在家庭结构单薄化的现代社会，要执行起来确实比较困难。但我认为，这里指的“家族”不一定要是大家族，只要有心，两个小家族就可成为相依为命的部落。
部落2：朋友
第2种是指和好友易子而教，多和好友的家庭聚餐或出游，让彼此的孩子玩在一起、互相竞争、互相帮忙。有时父母说的话不够分量或语气太重时，孩子会听不进去，而且导致亲子关系紧张，此时也可请朋友代为开
部落3：邻居
第3种是搬家到优质社区，和邻里居民一同教养孩子。如果能充分发挥社区功能，不但能提供孩子日常的活动场所，就连上才艺班的钱都可以省下来了。
部落4：学校
第4种学校部落，除了家长会等现成的社团外，家长还可自行组成读书会等志同道合的组织，共同给孩子提供某些辅导和教育，这也是一种替代学校部落的方式。
