染雾比较大小幼儿园小班数学教案 篇一
在比较大小的数学教学中，幼儿园小班的数学教案是非常重要的。一个好的数学教案可以帮助幼儿掌握比较大小的概念，培养他们的逻辑思维和分析能力。在这篇文章中，我将比较两个不同的数学教案，分析它们的优势和劣势，为幼儿园教师在教学中提供一些建议。
第一个数学教案是以游戏为主的教学方法。在这个教案中，教师通过一系列的游戏活动来引导幼儿学习比较大小的概念。比如，教师可以组织幼儿参与一个比赛，比赛中幼儿需要按照大小顺序排列一些物品，然后比较谁排列得最准确。这种教学方法可以激发幼儿的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识。
然而，这种教学方法也存在一些问题。首先，游戏活动可能会分散幼儿的注意力，导致他们无法集中精力学习。其次，游戏活动过于依赖教师的引导，幼儿可能会产生依赖性，缺乏自主学习的能力。因此，在使用这种教学方法时，教师需要适度控制游戏的难度和引导的程度，确保幼儿能够在游戏中获得学习的机会。
第二个数学教案是以实际操作为主的教学方法。在这个教案中，教师会给幼儿一些实际的物品，让他们自己进行比较大小的操作。比如，教师可以给幼儿一些水果，让他们按照大小顺序排列。这种教学方法可以帮助幼儿直观地理解比较大小的概念，并培养他们的观察和分析能力。
然而，这种教学方法也存在一些问题。首先，实际操作需要一定的物品和空间，不太适合在教室中进行。其次，实际操作可能会造成一些混乱和浪费，需要教师在教学过程中进行适度的管理和指导。因此，在使用这种教学方法时，教师需要提前准备好相关的物品，并确保学习环境的安全和整洁。
综上所述，比较大小幼儿园小班数学教案有不同的教学方法和特点。教师在选择数学教案时，应根据幼儿的年龄和能力，适当选择合适的教学方法，确保幼儿能够在愉快的学习氛围中掌握比较大小的概念。同时，教师还应不断总结和反思教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
比较大小幼儿园小班数学教案 篇三
比较大小幼儿园小班数学教案
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备
皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、引题（出示大熊和小熊）
师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？ （大熊要大，小熊要小）
师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好
二、实物直观比大小
师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球 （出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？
你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？
我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？
（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）
三、幼儿实物探索
师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序
师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小
师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？
小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的.动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。
六、幼儿操作，检验
师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。
师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正）
七、延伸活动
师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？
这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。
现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。
八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小）
师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。
