染雾篇一：幼儿园小班《剥毛豆》教案附反思
在幼儿园小班的《剥毛豆》教案中，我选择了一项富有趣味性和互动性的活动，让幼儿通过亲手去剥毛豆，从中体验到食物的变化和劳动的乐趣。通过这个活动，我希望能够培养幼儿的动手能力和社交能力，并且加深他们对食物的认识。
首先，我为这个活动准备了足够数量的毛豆，并将其洗净后放在一个大碗中，让幼儿们围坐在一起。我向他们介绍了毛豆的外观和特点，并告诉他们毛豆需要剥壳才能吃到里面的豆子。然后，我给每个幼儿分配了一些毛豆，让他们用手指或小勺子去剥豆。在他们剥的过程中，我会不时地提醒他们要小心，避免剥伤手指。同时，我还鼓励他们互相帮助和交流，让他们在活动中培养团队合作的意识和能力。
在这个活动中，幼儿们通过亲自动手去剥毛豆，不仅锻炼了他们的手指灵活性和手眼协调能力，还提高了他们的观察力和注意力。同时，他们在与其他幼儿合作的过程中，学会了分享和合作，培养了他们的社交能力和团队合作精神。通过这个活动，幼儿们不仅对食物有了更深的认识，还提高了他们的自理能力和生活技能。
然而，反思过程中我也发现了一些问题。首先，在活动的准备过程中，我没有考虑到幼儿们的个体差异，有些幼儿可能会对毛豆的外观或者剥豆的过程感到不喜欢或者害怕。其次，在活动的进行中，我没有提前准备好足够的教具，导致一些幼儿无法积极参与到活动中。最后，在活动的总结中，我没有给予幼儿充分的肯定和奖励，使得他们对活动的成果和自己的努力没有足够的认可。
综上所述，通过《剥毛豆》这个活动，我在培养幼儿的动手能力和社交能力方面取得了一定的成效，但也发现了一些不足之处。在今后的教学中，我会更加注重幼儿个体差异的考虑，提前准备好足够的教具，同时在活动总结中给予幼儿充分的肯定和奖励，以更好地引导幼儿参与到活动中，并提高他们的学习效果和兴趣。
篇二：幼儿园小班《剥毛豆》教案附反思
在幼儿园小班的《剥毛豆》教案中，我选择了一项有趣且能够锻炼幼儿动手能力的活动。通过这个活动，我希望能够培养幼儿的观察力和耐心，同时增加他们对食物的认识和兴趣。
在活动开始前，我准备了足够数量的毛豆，并将其洗净后放在一个大碗中，让幼儿们围坐在一起。我向幼儿们介绍了毛豆的外观和特点，并告诉他们毛豆需要剥壳才能吃到里面的豆子。然后，我给每个幼儿分配了一些毛豆，让他们用手指或小勺子去剥豆。在他们剥的过程中，我会给予他们鼓励和指导，引导他们观察豆子的变化，并提醒他们小心剥豆的同时要注意保护手指。
通过这个活动，幼儿们锻炼了他们的手指灵活性和手眼协调能力，提高了他们的观察力和注意力。同时，在与其他幼儿合作的过程中，他们学会了分享和合作，培养了他们的社交能力和团队合作精神。通过观察和剥豆的过程，幼儿们对食物有了更深的认识，学会了感受食物的变化，增加了他们对食物的兴趣和主动尝试的能力。
然而，反思过程中我也发现了一些问题。首先，在活动的准备过程中，我没有考虑到幼儿们的个体差异，有些幼儿可能会对毛豆的外观或者剥豆的过程感到不喜欢或者害怕。其次，在活动的进行中，我没有提前准备好足够的教具，导致一些幼儿无法积极参与到活动中。最后，在活动的总结中，我没有给予幼儿充分的肯定和奖励，使得他们对活动的成果和自己的努力没有足够的认可。
综上所述，通过《剥毛豆》这个活动，我在培养幼儿的动手能力和社交能力方面取得了一定的成效，但也发现了一些不足之处。在今后的教学中，我会更加注重幼儿个体差异的考虑，提前准备好足够的教具，同时在活动总结中给予幼儿充分的肯定和奖励，以更好地引导幼儿参与到活动中，并提高他们的学习效果和兴趣。
幼儿园小班《剥毛豆》教案附反思 篇三
幼儿园小班《剥毛豆》教案附反思
活动目标
1、认识毛豆的外形及内部特征。
2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4、激发幼儿探索事物的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
活动过程
导入：直接呈现毛豆
1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的.？
4、师：我们一起来看看
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：
老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
