染雾幼儿园装水果教案 篇一
标题：幼儿园装水果教案：培养幼儿动手能力和认知能力
引言：幼儿园是培养孩子动手能力和认知能力的重要阶段。通过装水果的活动，可以促使幼儿学习水果的外观、颜色、形状等，同时培养他们的动手能力和合作精神。本教案将介绍一种基于幼儿园装水果的教学活动，旨在帮助幼儿提高他们的感知能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同水果的外观、颜色和形状。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 增进幼儿对水果的兴趣，培养他们对健康饮食的意识。
二、教学活动：
1. 活动准备：
a. 准备各种水果的模型或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
b. 准备适量的装水果的容器，如篮子、盘子等。
c. 准备适量的塑料水果或水果图案的贴纸，以供幼儿进行装饰。
2. 活动步骤：
a. 引导幼儿观察和描述不同水果的外观、颜色和形状。
b. 让幼儿将水果模型或图片分类，例如按颜色分成红色、黄色、橙色等。
c. 让幼儿自由选择不同水果放入容器中，并鼓励他们用塑料水果或贴纸进行装饰。
d. 鼓励幼儿与小伙伴分享自己装好的水果，并互相欣赏和赞扬。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括观察他们的观察力、分类能力、动手能力和合作精神。
2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对水果的认知和兴趣是否有所增加。
四、延伸活动：
1. 继续进行水果装饰的活动，让幼儿使用不同材料进行创作，如纸板、毛线等，培养他们的创造力。
2. 安排观察水果的活动，让幼儿通过观察和描述，进一步认识水果的特点和营养价值。
结语：通过幼儿园装水果的教学活动，可以在培养幼儿动手能力和认知能力的同时，增进他们对水果的兴趣和对健康饮食的意识。教师应根据幼儿的年龄和能力，适度调整教学内容和难度，创造良好的学习氛围，激发幼儿的学习热情。
幼儿园装水果教案 篇二
标题：幼儿园装水果教案：培养幼儿社交能力和情感认知
引言：在幼儿园阶段，培养幼儿的社交能力和情感认知是非常重要的。通过装水果的活动，可以促进幼儿与他人的合作和沟通，同时培养他们的情感认知和表达能力。本教案将介绍一种基于幼儿园装水果的教学活动，旨在帮助幼儿提高他们的社交能力和情感认知。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识和理解自己的情感表达，并学会适当表达情感。
3. 增进幼儿对他人情感的理解和尊重。
二、教学活动：
1. 活动准备：
a. 准备各种水果的模型或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
b. 准备适量的装水果的容器，如篮子、盘子等。
c. 准备适量的小纸条和彩笔，以供幼儿进行情感表达。
2. 活动步骤：
a. 引导幼儿观察和描述不同水果的外观、颜色和形状。
b. 让幼儿自由选择不同水果放入容器中，并鼓励他们用小纸条和彩笔写下自己对这个水果的情感表达，如"我喜欢苹果，因为它又甜又脆"。
c. 鼓励幼儿与小伙伴分享自己的情感表达，并互相欣赏和赞扬。
d. 引导幼儿理解和尊重他人对水果的情感表达，并鼓励他们给予积极的反馈和支持。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括观察他们的合作意识、情感表达和对他人情感的理解。
2. 与幼儿进行情感交流，了解他们对自己情感的认知和对他人情感的尊重程度。
四、延伸活动：
1. 继续进行装水果的活动，鼓励幼儿与小伙伴一起合作，共同完成水果的装饰和表达。
2. 引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己的情感和体验，培养他们的情感表达和创造力。
结语：通过幼儿园装水果的教学活动，可以在培养幼儿社交能力和情感认知的同时，增进他们对他人情感的理解和尊重。教师应充分发挥自己的引导作用，创造积极的学习氛围，帮助幼儿建立良好的社交关系和情感认知能力。
幼儿园装水果教案 篇三
幼儿园装水果教案
活动目标：
1、在装水果篮的情景中认识数字7、感知7的形成。
2、激发幼儿关爱他人的情感
重点与难点：感知7的形成
活动准备：水果篮3个；苹果、桔子、梨各7个；数字7；1～7数字
小红旗；幼儿用纸盆人手一个；各种水果卡片若干、固体胶；
活动过程
一、引起兴趣
1、今天天气真好呀，我们去小兔家做客好不好？
徐老师先打个电话问一下小兔在不在家！“喂，小兔，我们想到你家做游戏好吗？什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示图片）小兔住在医院里，在几号房间呀？房间里还有那些小动物？
小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了，他们的心情怎么样的呀！那我们去看看他们好吗？看他的时候我们要带什么东西去呀？
2、徐老师今天正好买了很多的水果，我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗？
（拿一种水果5个）我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示？5只苹果再添上一个是几只呀？能用数字几表示？6只那再添上一个是几只呀！6添上一个是7。能用数字几表示？
3、徐老师这里有很多的数字宝宝，那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7，我们看她找的对不对！（出示数字7）7像什么呀？7像镰刀割青草。像小红旗。
二、装水果篮
徐老师这里还有两个篮子，你们谁愿意帮忙装一下呀！小动物
1、个别幼儿尝试装水果
2、师生交流
3、请每个幼儿为盆子装水果
你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物？恩，徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友，关心小动物的，所以徐老师还准备了许多的水果，你们看！
这个水果篮里面有什么呀！（数字7）那我们等会装几个水果宝宝呀？
还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃！来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了！）我们轻轻的一起准备水果吧！
4、师巡回观察，及时指出错误的地方（个别指导）
观察：幼儿能贴上相应的不同水果吗？多少幼儿能正确操作？（幼儿装水果思考的维度）
三、交流活动
1、水果篮装好了没有？谁先来介绍一下，我装了什么水果，有几只？（如果小朋友只出现一种维度的思维，教师要随机地引导幼儿还可以怎么装）
2、我们来数数看一共有几只？我们来数一下！哦，那么多的水果呀，苹果几个、桔子几个、梨几个；一共几个。
这个水果篮你是要送给谁的呀？他生病了你要对他说什么话呀？
小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的，不同的水果宝宝我也喜欢吃的，谢谢你们！
3、原来呀，我们可以用一种水果装表示数字7，也可以用不同的水果装也可以表示数字7。
四、延伸活动
小动物都生病了，我们送水果的时候要注意什么呀？
我们自己也要注意安全！
