染雾幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》 篇一
标题：《树叶宝宝比大小》- 培养幼儿观察力和比较能力
引言：
《树叶宝宝比大小》是一堂针对幼儿园小班的综合教案设计。通过观察和比较树叶的大小，旨在培养幼儿的观察力和比较能力。本课设计了一系列的活动，涵盖了幼儿认知、语言沟通、运动协调等多个发展领域。通过参与这些活动，幼儿将会提高自己的观察和比较能力，培养他们的思维能力和判断力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，通过观察树叶的大小差异，锻炼幼儿的观察和辨别能力；
2. 培养幼儿的比较能力，通过比较树叶的大小，锻炼幼儿的思维和判断能力；
3. 培养幼儿的语言沟通能力，通过与他人交流分享自己的观察和比较结果；
4. 培养幼儿的动手能力，通过参与手工制作活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 树叶样本（大小不一）；
2. 磁性白板和磁性树叶图示；
3. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）；
4. 计数器、尺子等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
- 教师引导幼儿观察树叶样本，询问他们对树叶的认识，并激发幼儿的好奇心；
- 教师播放相关视频或展示图片，让幼儿了解树叶的形状和颜色。
2. 观察树叶大小：
- 教师在磁性白板上贴上不同大小的树叶图示；
- 指导幼儿观察并比较树叶的大小；
- 引导幼儿用语言描述树叶的大小差异。
3. 比较树叶大小：
- 教师引导幼儿用计数器或尺子来测量树叶的大小；
- 指导幼儿进行简单的比较，例如：“这片树叶比那片树叶大一点”；
- 引导幼儿用手势或语言表达比较结果。
4. 制作树叶宝宝：
- 教师引导幼儿使用手工材料制作树叶宝宝，要求幼儿选择不同大小的树叶作为宝宝的身体部分；
- 引导幼儿组织树叶，并用胶水固定。
5. 结束活动：
- 教师鼓励幼儿展示自己制作的树叶宝宝并分享观察和比较的结果；
- 教师总结本节课的内容，强调观察和比较的重要性。
六、教学反思：
通过《树叶宝宝比大小》这堂综合教案设计，幼儿们在观察和比较树叶大小的过程中不仅提高了他们的观察力和比较能力，还培养了他们的语言沟通和动手能力。通过手工制作树叶宝宝的活动，幼儿们可以巩固他们对树叶大小的理解，并将其运用到实际操作中。这样的综合教案设计可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们的综合发展打下坚实的基础。
幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》 篇三
幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》
活动目标：
1. 知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2. 用身体动作感受大与小。
3. 能听指令做动作。
活动准备：
各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）
活动过程：
一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？
二、树叶比大小
1. 分给每个幼儿大小树叶各一片，
师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？
现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
2. 师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
3. 教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？
指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）
师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小
1. 师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？
2. 教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的'样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3. 引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？
四、送树叶宝宝回家
师：我们的树叶宝宝累了
附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。
