染雾幼儿园语文的教案 篇一
幼儿园语文教案：培养幼儿语言表达能力
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力；
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力；
3. 培养幼儿的书写能力，提高字形识别和书写规范；
4. 培养幼儿的语文思维，提高逻辑思维和创造力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的听说能力；
2. 培养幼儿的阅读兴趣；
3. 培养幼儿的书写能力；
4. 培养幼儿的语文思维。
三、教学内容与方法：
1. 听说能力的培养：
a. 制定听力训练计划，选取适合幼儿的听力材料进行训练；
b. 利用游戏、歌谣等形式进行口语表达训练；
c. 组织幼儿进行小组讨论，提高语言表达能力。
2. 阅读兴趣的培养：
a. 选取适合幼儿的图文并茂的故事书进行阅读指导；
b. 组织幼儿进行故事分享和角色扮演，激发阅读兴趣；
c. 引导幼儿进行主题阅读，提高阅读理解能力。
3. 书写能力的培养：
a. 教授幼儿正确的握笔姿势和书写动作；
b. 利用幼儿喜爱的游戏和手工活动，进行字形识别和书写规范的训练；
c. 引导幼儿进行绘画和写作活动，培养创造力和表达能力。
4. 语文思维的培养：
a. 利用幼儿喜爱的游戏和教具，培养幼儿的观察、分类、比较和推理能力；
b. 引导幼儿进行故事创编和角色扮演，培养幼儿的创造力和想象力；
c. 组织幼儿进行有趣的语文游戏和竞赛，激发幼儿对语文学习的兴趣。
四、教学评价：
1. 利用观察、记录、口头评价等方式对幼儿的听说能力、阅读兴趣、书写能力和语文思维进行评价；
2. 鼓励幼儿的努力和进步，给予积极的反馈和奖励。
幼儿园语文的教案 篇二
幼儿园语文教案：开展儿童文学教育
一、教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高口语和书写能力；
3. 培养幼儿的情感表达能力，提高情感认知和情绪管理能力；
4. 培养幼儿的审美意识，提高审美能力和创造力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的阅读兴趣；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的情感表达能力；
4. 培养幼儿的审美意识。
三、教学内容与方法：
1. 阅读兴趣的培养：
a. 利用图书馆和家庭读物，提供丰富多样的儿童文学作品；
b. 组织幼儿进行故事分享和角色扮演，激发阅读兴趣；
c. 引导幼儿进行主题阅读，提高阅读理解能力。
2. 语言表达能力的培养：
a. 利用儿歌、谜语等形式进行口语表达训练；
b. 组织幼儿进行小组讨论，提高语言表达能力；
c. 引导幼儿进行绘画和写作活动，培养创造力和表达能力。
3. 情感表达能力的培养：
a. 选取富有情感的儿童文学作品，进行情感教育；
b. 组织幼儿进行情感分享和表演，提高情感认知和表达能力；
c. 引导幼儿进行情感绘画和写作活动，培养情绪管理能力。
4. 审美意识的培养：
a. 引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，培养审美意识；
b. 组织幼儿进行绘画、手工和舞蹈等创作活动，提高审美能力；
c. 引导幼儿进行创意故事编写和表演，培养创造力。
四、教学评价：
1. 利用观察、记录、口头评价等方式对幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、情感表达能力和审美意识进行评价；
2. 鼓励幼儿的努力和进步，给予积极的反馈和奖励。
幼儿园语文的教案 篇三
关于幼儿园语文的教案
【活动目标】:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
(一)导入:师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的.情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事
P9:幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只??,这是我的好朋友??”)
2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是??”句式,以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:
1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?
3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他
4、P13:你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏,复习巩固关键字
【活动总结】:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园,
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园,
朋友多呀真开心,真开心!
