染雾春姑娘家的花园幼儿园美术活动设计 篇一
幼儿园美术活动是培养孩子们艺术兴趣和创造力的重要途径。在春姑娘家的花园幼儿园，我们设计了一系列有趣的美术活动，旨在激发孩子们的想象力和创造力，让他们在欢乐的氛围中享受艺术的乐趣。
首先，我们为孩子们准备了一堂关于色彩的课程。我们会给孩子们展示一些鲜艳的颜色，并鼓励他们用自己的想象力来描述这些颜色给他们带来的感觉。接着，我们会给每个孩子一些颜料和调色板，让他们亲自动手调配颜色，创造出属于自己的独特色彩。在课程结束时，我们会展示孩子们的作品，并鼓励他们分享自己对色彩的理解和感受。
其次，我们将组织一次有关自然的美术活动。我们会带领孩子们到花园中观察花草树木，让他们感受大自然的美丽和神奇。接着，我们会带领他们进行一次绘画活动，让他们用画笔和颜料将自己对花草树木的印象展现出来。我们会鼓励孩子们用各种颜色和线条来表达自己对大自然的独特理解，同时也培养他们对自然的观察力和表达能力。
此外，我们还将组织一次有关故事绘画的活动。我们会给孩子们讲述一个有趣的故事，然后鼓励他们用绘画的方式来表达自己对故事情节的理解和想象。我们会提供一些绘画工具和材料，让孩子们根据自己的喜好和想象力进行绘画创作。在活动结束时，我们会请孩子们分享自己的作品，并鼓励他们讲述自己对故事的理解和感受。
最后，我们还将组织一次有趣的手工制作活动。我们会给孩子们提供一些废旧材料和工具，让他们用自己的双手创造出独特的艺术品。我们会鼓励孩子们发挥想象力和创造力，设计属于自己的手工作品。在活动结束时，我们会展示孩子们的作品，并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
通过这一系列的美术活动，我们希望能激发孩子们的艺术潜能，培养他们的想象力和创造力。我们相信，通过参与这些活动，孩子们可以在玩乐中学习，发展自己的艺术才能，并且在未来的学习和生活中受益匪浅。
春姑娘家的花园幼儿园美术活动设计 篇二
在春姑娘家的花园幼儿园，我们注重培养孩子们对艺术的兴趣和创造力。为了实现这一目标，我们设计了一系列既有趣又富有挑战性的美术活动。
首先，我们会组织一次有关立体造型的活动。我们会给孩子们提供一些纸张和剪刀，引导他们根据自己的想象力和创造力，将纸张剪裁成各种形状，并将它们组合起来，创造出属于自己的立体造型作品。我们会鼓励孩子们发挥想象力，培养他们对空间和形状的理解能力。
其次，我们还将组织一次有关素描的活动。我们会给孩子们提供一些铅笔和素描纸，引导他们观察周围的物体，并用铅笔将其描绘出来。我们会鼓励孩子们观察细节和形状，并培养他们对线条和阴影的理解。在活动结束时，我们会请孩子们分享自己的素描作品，并鼓励他们讲述自己对物体的观察和描绘过程。
此外，我们还将组织一次有关水彩画的活动。我们会给孩子们提供一些水彩颜料和画笔，引导他们用水彩画的方式来表达自己对自然和生活的感受。我们会鼓励孩子们运用不同的颜色和技巧，创造出属于自己的独特风格。在活动结束时，我们会请孩子们展示自己的水彩画作品，并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
最后，我们还将组织一次有关拼贴艺术的活动。我们会给孩子们提供一些废旧材料和胶水，引导他们将这些材料拼贴在一起，创造出属于自己的拼贴艺术作品。我们会鼓励孩子们发挥想象力和创造力，设计独特的拼贴图案。在活动结束时，我们会请孩子们展示自己的拼贴作品，并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
通过这一系列的美术活动，我们希望能培养孩子们的艺术潜能，激发他们的创造力和想象力。我们相信，通过参与这些活动，孩子们可以获得乐趣和成就感，并且在未来的学习和生活中受益匪浅。
春姑娘家的花园幼儿园美术活动设计 篇三
春姑娘家的花园幼儿园美术活动设计
发展目标
1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。
2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。
重点难点
1、重点：让幼
2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。
活动准备
1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。
2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。
3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。
4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）
（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。
（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。
（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。
（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。
（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。
活动过程
一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）
（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）
教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：
1、你看到的花叫什么名字？
2、它是什么颜色的？
（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）
幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。
二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）
教师提问：
1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）
2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……
桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？
来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）
三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）
1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）
2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。
四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）
哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）
对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》
活动延伸
教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的`护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。
设计思路
本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。
一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。
孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。
二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。
幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。
三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。
在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。
四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。
一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。
通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。
