染雾Hello的幼儿园托班教案 篇一
教案名称：认识身体部位
教案目标：
1. 让幼儿能够认识和说出自己身体的各个部位。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
教具准备：
1. 教具：贴纸、海报或幻灯片等，上面绘有人体各个部位的图片。
2. 音乐：适合幼儿活动的音乐。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）：
- 教师播放动感的音乐，引导幼儿跳舞，让他们放松身体。
- 教师说：“大家好！今天我们要认识自己身体的各个部位。在开始前，我们先来玩个游戏。”
- 教师指挥幼儿模仿自己动作，例如：摸头、拍手、踢腿等。
2. 感知与观察（10分钟）：
- 教师拿出贴纸或图片，向幼儿展示并解释每个部位的名称，例如：头、手、脚等。
- 教师将贴纸或图片分发给幼儿，让他们观察并贴在自己相应的身体部位上。
- 教师辅导幼儿完成贴纸的过程，并鼓励他们说出每个部位的名称。
3. 语言表达（15分钟）：
- 教师提问幼儿：“请问你的头在哪里？”
- 鼓励幼儿回答，并帮助他们纠正发音或用词不准确的地方。
- 教师继续提问其他身体部位，如手、脚、眼睛等，引导幼儿回答并进行纠正。
4. 活动延伸（15分钟）：
- 教师播放音乐，引导幼儿进行身体部位的动作游戏，如：摸头、拍手、跳跃等。
- 教师可以示范一些动作，然后让幼儿模仿。
- 教师观察幼儿的动作是否正确，并给予鼓励和指导。
5. 结束活动（5分钟）：
- 教师引导幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等。
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿回家继续练习认识身体部位。
教案评估：
教师观察幼儿在活动中的参与度和对身体部位的认识程度。可以通过幼儿的回答和动作是否准确来评估他们是否掌握了认识身体部位的知识。
Hello的幼儿园托班教案 篇二
教案名称：认识颜色
教案目标：
1. 帮助幼儿认识和说出基本颜色的名称。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的色彩敏感性和创造力。
教具准备：
1. 教具：彩色纸、颜色卡片或彩色玩具等，用来展示不同颜色。
2. 音乐：适合幼儿活动的音乐。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）：
- 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞，让他们放松身心。
- 教师说：“大家好！今天我们要认识和学习说出不同的颜色。在开始前，我们先来玩个游戏。”
- 教师指挥幼儿模仿自己动作，例如：抬手、踮脚等。
2. 感知与观察（10分钟）：
- 教师拿出彩色纸或玩具，向幼儿展示并解释每种颜色的名称，例如：红色、蓝色、黄色等。
- 教师将彩色纸或玩具分发给幼儿，让他们观察并说出每种颜色的名称。
- 教师辅导幼儿完成观察和说出颜色名称的过程，并鼓励他们说得准确清晰。
3. 语言表达（15分钟）：
- 教师提问幼儿：“请问这个是什么颜色？”
- 鼓励幼儿回答，并帮助他们纠正发音或用词不准确的地方。
- 教师继续提问其他颜色，如绿色、橙色、紫色等，引导幼儿回答并进行纠正。
4. 创造性活动（15分钟）：
- 教师准备一些彩色纸和粘贴胶水，让幼儿自由发挥创造力，制作自己喜欢的彩色画作。
- 教师鼓励幼儿使用不同颜色的纸和胶水，创造出丰富多彩的画作。
- 教师观察幼儿的创造力和对颜色的运用，给予鼓励和指导。
5. 结束活动（5分钟）：
- 教师引导幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等。
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿回家继续练习认识颜色。
教案评估：
教师观察幼儿在活动中的参与度和对颜色的认识程度。可以通过幼儿的回答和创作是否准确和多样来评估他们是否掌握了认识颜色的知识。
Hello的幼儿园托班教案 篇三
在Hello的幼儿园托班教案中，我们将关注幼儿的数学概念和逻辑思维的培养。通过创造丰富多样的学习环境，我们将激发幼儿的学习兴趣和探索精神。以下是本学期的一些教学活动和课程安排。
主题：形状和颜色
目标：通过游戏和实践活动，帮助幼儿认识和区分不同的形状和颜色。
活动一：形状发现
我们将提供一些具有不同形状的玩具，如方块、圆球、三角形等。幼儿将被鼓励观察并描述每个形状的特征。通过这个活动，他们将能够发展他们的观察力和描述能力。
活动二：颜色分类
我们将为幼儿提供一些不同颜色的小球或积木。幼儿将被要求将相同颜色的物品放在一起，以帮助他们区分和命名不同的颜色。
活动三：形状和颜色拼图
我们将提供一些形状和颜色拼图，幼儿将尝试将正确的形状和颜色匹配在一起。这个活动将帮助他们巩固他们对形状和颜色的认识，并提高他们的问题解决能力。
活动四：形状和颜色游戏
我们将设计一些形状和颜色的游戏，如找出不同颜色的物品、找到相同形状的物品等。这些游戏将激发幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
通过这些活动，幼儿将能够在有趣和互动的环境中学习和探索形状和颜色。他们将提高他们的观察力和描述能力，并发展他们的数学概念和逻辑思维能力。
Hello的幼儿园托班教案 篇四
Hello的幼儿园托班教案 篇五
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的`
兴趣。
教学准备：
１、 图片（四幅） ２、录音带（一盒）；
３、录音机（一台）；
教学过程：
一、 师生问候
１、与全体幼儿打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!
２、 分别与个别幼儿练习打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
１、教师示范，幼儿练习打招呼
T: Who is she? Let’s say hello!
Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指导个别幼儿学习打招呼
３、 教师
与幼儿唱 “Hello, Hello”
三、复习游戏 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、离场 “Riding in my car”
