染雾幼儿园大班主题教案《我自己》 篇一
标题：发现自我，展示个性——幼儿园大班主题教案《我自己》
导入：
在幼儿园大班阶段，孩子们逐渐形成自我意识，并且开始展示自己的个性。为了帮助孩子们更好地认识自己、表达自己，我们设计了主题教案《我自己》。通过这个主题，孩子们将发现自我，展示个性，培养自信心和自主意识。
一、认识自己
1. 观察自己的外貌：孩子们围绕着自己的外貌展开观察和讨论，例如头发的颜色、眼睛的形状、嘴巴的大小等。教师可以辅助孩子们用镜子观察自己的外貌，同时引导他们发现自己与他人的不同之处。
2. 性格特点：通过游戏和互动，让孩子们了解自己的性格特点，例如活泼、安静、友好等。教师可以提供一些描述性格特点的图片，让孩子们选择自己认为最符合自己的图片，并分享自己的理由。
3. 兴趣爱好：孩子们可以展示自己的兴趣爱好，如绘画、跳舞、唱歌等。教师可以组织小组活动，让孩子们互相展示自己的才艺，并互相欣赏。
二、表达自己
1. 图画故事：孩子们可以通过绘画的方式表达自己的想法和感受。教师可以给予孩子们一些简单的话题，如“我最喜欢的动物”、“我最喜欢的水果”等，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图画，并向大家讲述自己的故事。
2. 自我介绍：孩子们可以学习如何进行简单的自我介绍。教师可以引导孩子们描述自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息，并鼓励他们加入一些有趣的细节，如喜欢的食物、喜欢的玩具等。
3. 小组合作：孩子们可以参与小组合作活动，共同完成一些任务。在小组合作中，孩子们可以互相交流、沟通，表达自己的意见和想法，培养团队合作意识。
三、培养自信心和自主意识
1. 自我评价：孩子们可以学习如何进行自我评价。教师可以提供一些简单的评价标准，如整洁、听话、友好等，让孩子们自己评价自己在这些方面的表现，并鼓励他们积极改进。
2. 自主决策：孩子们可以参与一些简单的决策过程，如选择游戏玩具、决定午餐食物等。教师可以给予孩子们一些选择的范围，并鼓励他们根据自己的喜好和需要做出决策。
结束语：
通过《我自己》这个主题教案，我们帮助孩子们更好地认识自己、表达自己，培养了他们的自信心和自主意识。通过自我发现和展示，孩子们更加了解自己，也增强了与他人的交流和合作能力。我们相信，在这个主题的引导下，孩子们将更加快乐地成长。
幼儿园大班主题教案《我自己》 篇二
标题：培养独立意识，尊重个体差异——幼儿园大班主题教案《我自己》
导入：
每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的特点和潜能。为了培养孩子们的独立意识，尊重他们的个体差异，我们设计了主题教案《我自己》。通过这个主题，我们希望孩子们能够认识到自己的独特之处，培养自己的自主意识，并学会尊重他人的不同。
一、认识自己
1. 身体感知：通过游戏和活动，让孩子们感知自己的身体部位和功能。教师可以引导孩子们触摸自己的头、手、脚等身体部位，并让他们感受到身体的运动、呼吸等功能。
2. 感受情绪：通过情绪表情游戏，让孩子们认识自己的情绪。教师可以展示一些表情图片，引导孩子们根据图片描述自己的情绪，并鼓励他们分享自己的情感和感受。
3. 性别意识：通过故事和游戏，让孩子们认识到自己的性别，并理解男女之间的差异。教师可以选择一些与性别相关的故事，让孩子们了解男女在外貌、兴趣爱好等方面的差异。
二、培养自主意识
1. 自我照顾：孩子们可以学习一些简单的自我照顾技能，如洗手、穿衣、整理书包等。教师可以进行示范，并让孩子们亲自尝试，培养他们的自理能力。
2. 自主决策：孩子们可以参与一些日常生活中的决策过程，如选择午餐食物、安排游戏玩具等。教师可以给予孩子们一些选择的范围，并引导他们思考和做出决策。
3. 自主学习：孩子们可以参与一些自主学习活动，如探究自己感兴趣的事物，自由阅读等。教师可以提供一些学习资源和指导，让孩子们根据自己的兴趣和需求进行学习。
三、尊重个体差异
1. 听取意见：孩子们可以学习如何倾听他人的意见和建议。教师可以组织一些小组活动，让孩子们互相交流和分享自己的想法，并学会尊重他人的意见。
2. 欣赏差异：孩子们可以学习如何欣赏他人的差异，包括外貌、兴趣爱好、能力等方面。教师可以组织一些展示和分享活动，让孩子们了解和欣赏他人的特点和潜能。
3. 合作共建：孩子们可以参与一些团队合作活动，共同完成一些任务。在团队合作中，孩子们可以互相支持、协作，学会尊重他人的意见和贡献。
结束语：
通过《我自己》这个主题教案，我们帮助孩子们认识到自己的独特之处，培养了他们的自主意识，并学会尊重他人的个体差异。在这个过程中，孩子们不仅更好地认识了自己，也学会了与他人和谐相处。我们相信，在这个主题的引导下，孩子们将成为更独立、自信、宽容的人。
幼儿园大班主题教案《我自己》 篇三
主题目标
1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
主题线索
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样
主题说明
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：
1、发现自己成长的变化，能从外显的'转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。
活动反思：
本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物，发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能，增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚”中，通过有趣的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领，认识自己的能力，相信自己并乐意尝试。
孩子们认识了自己的五官，了解了五官的作用，知道保护自己的五官；同时通过在游戏中对五官运用的感受，初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称，能大胆的说出小手会做的事情；同时在观察脚的时候，认识了脚的不同部位，了解小脚的作用，喜欢自己的小脚，知道保护小脚的常识。
随着秋天气息的渐渐浓郁，我们的自然角也渐渐出现了秋的气息，爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气，我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界，带着孩子们一起捡落叶，和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画，让我们的孩子也感受到了秋天的到来！
小百科：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。
幼儿园大班主题教案《我自己》 篇四
主题：我自己
生成活动来源：
在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。
生成活动一
为爷爷奶奶准备礼物
生成活动二
为爷爷奶奶准备表演节目
生成活动叁
参观敬老院
一、为爷爷奶奶准备礼物
活动目标：
1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。
活动准备：
1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好
2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);
3、这次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主准备礼物
2、小组合作进行
活动过程：
一、创设情境，激发情感：
1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。
2、介绍礼物。
3、礼物分类。
二、分组讨论，操作实践：
1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?
2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒叁个。
3、分礼物。
叁、打扮礼物盒：
1、幼儿操作。
2、互相欣赏包装好的礼物盒。
四、为爷爷奶奶准备表演节目
超市特色：自由结伴排练节目
①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叁只小猪》⑥歌表演《功夫》
叁、参观敬老院
活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。
2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。
活动准备：
1、先与敬老院工作人员联系。
2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。
超市特色：
自制一件礼物，自备一份食品礼物
活动过程
一、激发幼儿看望老人的愿望。
二、了解敬老院
1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。
2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。
叁、组织联欢活动
1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。
2、为爷爷奶奶表演节目。
