染雾幼儿园大班小熊过桥主题教案 篇一
标题：小熊过桥游戏：激发幼儿主动参与的教学策略
引言：
小熊过桥是一款经典的幼儿游戏，可以通过这个游戏激发幼儿的主动参与和团队合作精神。本教案将介绍如何设计一堂生动有趣的小熊过桥主题教学活动，培养幼儿的动手能力、思维能力以及合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和思维能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 小熊过桥游戏道具：小熊、桥、木块等。
2. 幼儿园教室或室外场地。
3. 纸张、彩笔、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿们一起回顾小熊过桥游戏的规则和玩法，激发他们的兴趣和参与度。
2. 游戏设计：
a. 设计一座小熊过桥的场景，并将桥、小熊和木块等道具摆放在场地上。
b. 将幼儿分成几组，每组有一只小熊和几块木块。
c. 每个小熊需要依次踩在木块上过桥，幼儿们需要观察并选出合适的木块。
d. 如果选择的木块不稳定，小熊就会掉下桥，幼儿们需要重新选择。
e. 所有小熊都过桥后，游戏结束。
四、教学扩展：
1. 引导幼儿们回忆游戏中的观察和思考过程，鼓励他们分享自己的想法和经验。
2. 给幼儿们一些图片或故事，让他们绘制或编写小熊过桥的故事，培养他们的创造力和表达能力。
3. 鼓励幼儿们设计自己的小熊过桥游戏，可以添加新的规则和道具，培养他们的想象力和设计能力。
五、教学总结：
通过小熊过桥游戏，幼儿们在玩乐中培养了动手能力、思维能力和合作意识。教师在教学过程中注重引导幼儿观察、思考和分享，激发他们的主动参与和创造力，提高了教学效果。
幼儿园大班小熊过桥主题教案 篇二
标题：小熊过桥：培养幼儿团队合作意识的教学活动
引言：
小熊过桥是一款寓教于乐的游戏，可以帮助幼儿培养团队合作意识和解决问题的能力。本教案将介绍如何通过小熊过桥游戏，引导幼儿团队合作，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 小熊过桥游戏道具：小熊、桥、木块等。
2. 幼儿园教室或室外场地。
3. 纸张、彩笔、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿们一起回顾小熊过桥游戏的规则和玩法，激发他们的兴趣和参与度。
2. 游戏设计：
a. 设计一座小熊过桥的场景，并将桥、小熊和木块等道具摆放在场地上。
b. 将幼儿分成几组，每组有一只小熊和几块木块。
c. 每个小熊需要依次踩在木块上过桥，幼儿们需要观察并选出合适的木块。
d. 幼儿们需要合作讨论，共同选择合适的木块，确保小熊顺利过桥。
e. 所有小熊都过桥后，游戏结束。
四、教学扩展：
1. 引导幼儿们回顾游戏中的团队合作过程，鼓励他们分享自己的观察和思考。
2. 给幼儿们一些图片或故事，让他们绘制或编写小熊过桥的故事，培养他们的创造力和表达能力。
3. 鼓励幼儿们设计自己的小熊过桥游戏，可以添加新的规则和道具，培养他们的想象力和设计能力。
五、教学总结：
通过小熊过桥游戏，幼儿们在团队合作中培养了合作意识和解决问题的能力。教师在教学过程中注重引导幼儿合作讨论和分享，激发他们的主动参与和创造力，提高了教学效果。通过这个教学活动，幼儿们不仅增强了团队合作意识，还提高了自己的观察力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园大班小熊过桥主题教案 篇三
幼儿园大班小熊过桥主题教案
活动设计背景
大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。
活动目标
1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。
2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。
难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。
活动准备
《小熊过桥》的课件 小熊头饰
活动过程
1、导入
用小熊过桥的课件引入
2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。
3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、 教师结合课件中的图画提问：（1）小熊为什么不敢过桥？（2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的？（3）小熊遇到困难时怎么样了？（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？（5）小熊怎样走过桥的？
5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。
6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？
教学反思
《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的`直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法。
首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。
本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。
