染雾不倒翁的幼儿园教案 篇一
不倒翁的幼儿园教案：培养孩子的坚韧精神
引言：
不倒翁是一种经典的玩具，它不仅能够娱乐孩子们，还能培养他们的坚韧精神。本文将介绍如何利用不倒翁的特点，设计一堂有趣的幼儿园教案，帮助孩子们培养坚韧的品质。
一、教案目标
1. 培养孩子们的坚韧精神，让他们面对困难时能够勇敢坚持。
2. 提升孩子们的身体协调能力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教案内容
1. 游戏介绍：首先向孩子们展示不倒翁玩具，并解释其特点。让孩子们观察不倒翁的形状和重心位置，并说明不倒翁是如何保持平衡的。引导孩子们思考，为什么不倒翁能够一直站立不倒。
2. 实践操作：给每个孩子发放一个不倒翁玩具，让他们亲自体验。引导他们尝试用手指推动不倒翁，观察它如何重新回到平衡状态。鼓励孩子们多次尝试，直到他们能够掌握不倒翁的平衡技巧。
3. 活动设计：
a. 不倒翁竞赛：将孩子们分成小组，每个小组选出一名代表参加比赛。比赛规则是，将不倒翁放在一个斜坡上，看哪个代表的不倒翁能够站立最久。通过比赛，激发孩子们的竞争意识和坚持不懈的精神。
b. 不倒翁绘画：提供纸张和彩色笔给孩子们，让他们画出自己心目中的不倒翁形象。鼓励孩子们发挥想象力，可以画出不同形状和颜色的不倒翁。通过绘画活动，培养孩子们的创造力和艺术天赋。
c. 合作搭建：将孩子们分成小组，每个小组给予一定数量的积木或其他搭建材料。要求小组成员合作搭建一个不倒翁形状的建筑物。通过合作搭建活动，培养孩子们的团队精神和合作意识。
三、教案总结
通过本次教案，孩子们在玩乐中学会了坚持不懈和勇敢面对困难的品质。不倒翁玩具作为教学工具，帮助孩子们理解平衡的概念，并通过实践操作和活动设计，提升了他们的身体协调能力和动手能力。同时，通过竞赛、绘画和合作搭建等活动，培养了孩子们的合作意识和团队精神。这堂有趣的教案不仅让孩子们喜欢上了不倒翁，还培养了他们的坚韧精神，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
不倒翁的幼儿园教案 篇二
不倒翁的幼儿园教案：培养孩子的平衡感
引言：
不倒翁作为一种经典的玩具，能够培养孩子们的平衡感。本文将介绍如何利用不倒翁的特点，设计一堂有趣的幼儿园教案，帮助孩子们培养平衡感。
一、教案目标
1. 培养孩子们的平衡感，让他们在行走、跳跃等活动中能够保持稳定。
2. 提升孩子们的身体协调能力和运动能力。
3. 培养孩子们的观察力和思维能力。
二、教案内容
1. 游戏介绍：向孩子们展示不倒翁玩具，并解释其特点。让孩子们观察不倒翁的形状和重心位置，并说明不倒翁是如何保持平衡的。引导孩子们思考，为什么不倒翁能够一直站立不倒。
2. 实践操作：给每个孩子发放一个不倒翁玩具，让他们亲自体验。引导他们尝试用手指推动不倒翁，观察它如何重新回到平衡状态。鼓励孩子们多次尝试，直到他们能够掌握不倒翁的平衡技巧。
3. 活动设计：
a. 平衡赛：将孩子们分成小组，每个小组选出一名代表参加比赛。比赛规则是，让代表们在一条绳子上行走，看谁能够走得更远并保持平衡。通过比赛，培养孩子们的平衡感和身体协调能力。
b. 平衡练习：引导孩子们进行一系列平衡练习，如单脚站立、两脚跳跃、走在绳子上等。通过不同的练习，让孩子们感受到平衡的重要性，并提升他们的运动能力。
c. 观察实验：将不倒翁放在不同的倾斜角度上，让孩子们观察不倒翁如何保持平衡。引导他们思考为什么不倒翁能够站立不倒，并帮助他们理解平衡的原理。
三、教案总结
通过本次教案，孩子们在玩乐中学会了保持平衡的技巧和感受到平衡的重要性。不倒翁玩具作为教学工具，帮助孩子们理解平衡的概念，并通过实践操作和活动设计，提升了他们的身体协调能力和运动能力。同时，通过平衡赛、平衡练习和观察实验等活动，培养了孩子们的观察力和思维能力。这堂有趣的教案不仅让孩子们喜欢上了不倒翁，还培养了他们的平衡感，为他们未来的运动发展奠定了良好的基础。
不倒翁的幼儿园教案 篇三
不倒翁的幼儿园教案
不倒翁设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。
活动内容
1、探索体验物体平衡现象
2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定
3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。
活动目标
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备
布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）
幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥
重难点分析
重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒
难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动过程
导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。一教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”
一、自由探索
1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）
2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作
制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的'秘密：上轻下重，固定底部物体。
1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密：不倒翁里装有东西。
2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西
（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球 沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。
（2）组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？
三、演示对比实验
引导幼儿边观察边分析原因：摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固
四、完成制作，玩一玩，体验乐趣
成就感没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！结束：小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了个“不倒翁”现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？
活动延伸
1、角区活动中，可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。
2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。
活动评析
在本次活动中，幼儿有着强烈的探索兴趣，在实践活动中幼儿始终在动手操作着，思考着，比较着，交流着自己的制作经验，并从自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通过自己的制作体验到了成功的喜悦。
