染雾《我家的房间》幼儿园活动教案 篇一
活动名称：探索我家的房间
活动目标：
1. 帮助幼儿熟悉自己家中的房间布置和物品摆放。
2. 培养幼儿观察力、记忆力和表达能力。
3. 增强幼儿对家庭的归属感和认同感。
活动准备：
1. 准备一份简单的房间布置图，包括房间的主要物品和摆放位置。
2. 准备一些幼儿喜欢的玩具和家具道具，如小沙发、小桌子、小床等。
3. 准备一些绘画纸和彩色笔。
活动过程：
1. 导入：与幼儿聊天，询问他们对自己家的房间有什么了解，并鼓励他们分享一些有趣的事情。
2. 展示房间布置图：向幼儿展示房间布置图，简单介绍每个房间的用途和摆放物品，让幼儿对自己的房间有个大致了解。
3. 互动探索：请幼儿们分成小组，给每个小组分发一份家庭房间布置图，并提供一些玩具和家具道具。让幼儿们根据图示和道具自由摆放，模拟自己家中的房间布置。
4. 观察和讨论：观察幼儿们小组的房间布置，鼓励他们互相交流，讨论每个房间的特点和摆放物品。教师可以引导幼儿们提出问题，如“你家的卧室有没有书桌？”等，促进幼儿们的思考和表达能力。
5. 绘画活动：给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们绘画自己家中的一个房间，可以是自己最喜欢的房间或者卧室等。教师可以引导幼儿们观察自己家中的细节，如墙上的图片、窗帘的颜色等，并鼓励他们尽量表达自己的想法和感受。
6. 分享和展示：让每个幼儿轮流分享自己绘画的房间图和对家中房间的理解。教师可以提问幼儿们有关家中房间的问题，引导他们进行回答和互动。
活动总结：
1. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
2. 教师可以总结幼儿们对家中房间的理解和观察的不同之处，并分享一些有趣的观察结果。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和探索自己家中的房间，加深对家庭的归属感和认同感。
《我家的房间》幼儿园活动教案 篇二
活动名称：我的梦想房间
活动目标：
1. 帮助幼儿发掘自己对理想房间的想法和梦想。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿表达和沟通能力。
活动准备：
1. 准备一些幼儿喜欢的绘画工具，如彩色纸、彩色笔等。
2. 准备一些照片或图片，展示不同类型的房间，如花园房间、海底房间等，以激发幼儿的想象力。
3. 准备一些建筑玩具或积木，供幼儿们进行模型制作。
活动过程：
1. 导入：与幼儿聊天，询问他们对理想房间的想法和梦想，并鼓励他们分享一些有趣的想法。
2. 观察和讨论：展示一些不同类型的房间照片或图片，引导幼儿观察和讨论不同房间的特点和布置。鼓励幼儿们提出自己的想法和喜好。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔，让他们绘画自己理想的房间。教师可以引导幼儿们考虑房间的颜色、家具、装饰等方面，并鼓励他们尽量表达自己的想法和梦想。
4. 模型制作：给幼儿提供一些建筑玩具或积木，让他们利用这些材料制作自己理想的房间模型。教师可以引导幼儿们考虑房间的结构、功能和布局，并帮助他们解决制作中遇到的问题。
5. 分享和展示：让每个幼儿轮流分享自己绘画和制作的房间模型。教师可以引导幼儿们描述自己的房间，分享自己的想法和梦想，并鼓励其他幼儿提出问题或建议。
6. 小结和展望：总结幼儿们对理想房间的想法和梦想，鼓励他们在日常生活中继续发掘自己的创造力和想象力，实现自己的梦想。
活动总结：
1. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
2. 教师可以总结幼儿们对理想房间的想法和梦想，分享一些有趣的观察结果，并鼓励幼儿们继续发掘自己的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿们通过绘画、制作等方式，将自己的梦想付诸实践，实现自己的理想房间。
《我家的房间》幼儿园活动教案 篇三
《我家的房间》幼儿园活动教案
【活动目标】
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
【活动准备】
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。
【活动过程】
导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。
一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？
二、组织幼儿连线游戏，给用品找家
1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？
2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。
3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。
【活动延伸】
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。
【活动反思】
我组织的.这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。
第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
